优秀的记叙文应当符合以下几个标准：

1.立意深刻新颖；

2.情节曲折起伏；

3.描摹形象细腻；

4.感情真挚动人；

5.语言准确生动。

然后，中学生写记叙文总是不得要领，最普遍的问题主要有两个：

1.长于概述，短于描写。

许多中学生这样写记叙文：通篇都是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、坏境描写等。没有把人物放在矛盾冲突中，没有让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的几条筋。比如下面这段文字：

母亲，一个水一般的女人，用她柔软的手牵着我。她没有渊博的知识，没有亮丽的容颜，可她的善良温柔最不平凡。她那张岁月沧桑的脸最美丽！母亲比父亲要宠我，生活中的每个细节都有她对我的爱——天凉了，让我多加衣服；生病了，床前照顾我一整夜；家里有了好吃的，总要给我留着；电话那头，嘱咐个没完……在母亲眼里，我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起来，便是一座珠穆朗玛峰！母亲是伟大的，我一生也走不出她那份浓浓的爱……

文章中只有对母亲行为的概述，因为没有矛盾冲突，没有描写手法，所以人物形象模糊，感情表达空洞。这样的文章很难打动人心，引起共鸣。

2.情节平铺直叙，缺少波澜。

有这样一个传说：有位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小以及亲朋好友都争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊，个个目瞪口呆。接着唐伯虎写了第二句“九天仙女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩。可是等第三句“儿孙个个都是贼”一出，在座的由喝彩又转为愤怒；写完最后一句“偷得寿桃献至亲”，大家才如释重负，无不拍手叫好。这短短四句的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，情节一波三折，跌宕生姿。

“文似看山不喜平”，可是很多中学生写的记叙文还是停留在情节单调、平淡的阶段——没有矛盾、没有悬念、没有铺垫、没有照应。平铺直叙，读了开头就知道结尾，给人以味同嚼蜡之感，毫无张力可言，拖沓冗长就像一列火车。