我们现在已进入一个开放的社会，因而，变封闭式的作文活动为开放式的作文活动是理所当然的。所谓封闭式就是以课堂为中心，脱离现实生活，形式上的模仿型、八股调、程式化，事实表明这种封闭式的作文无法让我们每个同学培养起正确的政治观、价值观和道德观的。叶圣陶、夏丐尊早就说过：“作文不是无所谓的玩意儿，也不是无中生有的把戏，是生活中间的一个项目，同吃饭、说话、做工一样，是生活中间缺少不了的事情，作文是生活，而不是生活的点缀。”这是非常重要的一个观点。只有我们感到有用，那么我们才愿意写，只有我们愿意写了。才能达到提高我们思想水平之目的。

作文向生活开放，也是大家的呼声，1984年，我的学生张明同学在《作文通讯》上发表一篇习作。其中这样写道：

 ……对高中学生来说，最常写的文体莫过议论文了，然而每次作文都是怎样完成的呢?每隔一两个星期，教师给个题目，诸如“千里之行，始于足下”，“满招损，谦受益”等等，而学生则习惯于抄录几段名人名言，选几个名人轶事，论点加论据等于一篇文章，试问，这样八股式的作文又怎么能引起同学们的兴趣，又怎能提高同学们分析问题，解决实际问题的能力呢?

这位同学的议论确是发人深省：封闭式的作文教学既不能提高我们的作文水平，又不能达到自我教育的目的。

接触人生，接触大自然，才能激发起求知欲、好奇心、责任感、义务感。我经常和学生走出校门，游海岛，登名山，下乡下厂，社会调查，参观访问．缅怀先辈。这些活动不是一般地游山玩水，其目的就是为了把学生的思维活动从狭隘的教室小空间中解放出来。让他们开阔眼界，在美的享受中，感情得到净化，写出好作文来。

在历史风云变幻之际，谈花鸟虫鱼固然可以陶冶性情，潜移默化，而写紧扣时代脉搏的题材则可以引发我们的思考，教育效果也就及时得多。比如说1984年初，一些学生对改革中新事物有些疑惑，当年，有一次作文给同学们很大的启发。那是斯蒂芬·逊的火车与马车赛跑的故事。斯蒂芬．逊发明了火车，当时在人们眼里是个“呼哧呼哧”喘着气，慢吞吞地跑的怪物，小镇上保守的人物要让它与马车赛跑，赛跑的结果．火车输给了马车，但斯蒂芬·逊坚信火车终要战胜马车的。这次作文，由于整个论述有了形象可依托，道理也登时明朗。对于新事物的认识就比较透彻，同学们反映这样的作文他们爱写。

辨明正误，树立正确的价值观是青少年学生的渴求。在作文中我们要磨砺自己的思想，关注社会、关注人生。有一次同学们发现电视台里出现相声演员用战士的牺牲来作笑料——阴阳怪气地嚷：“班长!这是我最后的党费。”而观众也跟着哄堂大笑时，同学们就深思：这究竟笑什么?难道80年代的人们仍和半个世纪前沾着烈士的血治肺病的老栓小栓一样地麻木?于是就出现了《笑，请笑你自己》《一段相声引起的反思》《前仆后继——民族魂》《麻木不仁——丑陋的阴魂》等好作文。又比如有一阵书市上充斥着武侠艳史之类的书刊时，我们的同学就想：这究竟是精神食粮，还是精神鸦片?于是就出现了《慎踏读书路》、《开卷就有益吗》、《莫把鸦片当食粮》等好作文。由于作文不单纯是一篇作文，它要求对社会，对生活起积极作用，这也就大大激发了同学们的写作兴趣。即使是写记叙文、散文，现在的高中学生也喜欢写有时代气息，有新意的东西。如我带学生去参观林则徐祠堂，要求学生写一篇参观记。第一次命题为《访林则徐祠堂》，学生总觉得不过瘾，他们认为这是初中生写的题目；后来改为《放眼看世界第一人——参观林则徐祠堂》，他们就觉得兴味盎然，为什么?因为这个题目能够让他们站在改革开放的时代高度去评说古人，不落窠臼。

变封闭式作文为开放式作文，这是写好作文的一个非常重要的方法。学生参加社会实践，这是让他们感受时代脉搏的最好形式。通过社调查。把调查对象的起因、发展和结果完整地表述出来，这就要求自己不能光着眼于表面的现象，而要深入研究和掌握事物内在的本质，发现当今社会发展的主流。

（作者：王立根）