古人说：“文似看山不喜平”，就是说写文章也要讲起伏、曲折、变化。不要平铺直叙，见头如尾。教材中《林教头风雪山神庙》写林冲被逼上梁山，真是一波未平，一波又起。林冲发配之后，还未想到要上梁山。但是他在看守草料场时，因为出外买酒，以致大雪压倒他居住的草厅，他却并未因此丧命；因为草堂倒塌，无处安身，才去山神庙宿夜。正在这时，高太尉派来放火害林冲的虞侯等，已经点着草料场，并躲到庙门外议论加害林冲的经过，这样，一步步把林冲逼向梁山，整个事件让人非一口气读完不可。

我们在学习叙事时，也要写出事件的波澜，写出事情过程的起伏变化，作文才不至于单调。

写出事件的波澜，首先要善于利用事件本身的曲折性。生活中的许多事件不是直线发展的，即使是一直向着某一个方向发展的事，中间也免不了几分涟漪，这是客观事物的发展规律。文章的起伏正是这种曲折变化的反映，如实地有层次地展现事件本身的曲折性、复杂性就能显出一定的波澜。

我的女儿初一时写了一篇作文《她生病之后》，在全国作文竞赛中获奖。文章写得很有波澜，起先她写了她班上有一个绰号为“瘦猴脸”的同学生病的消息传来，大家都非常高兴：

安静!大家安静!“小麻雀”王英蹦蹦跳跳地跑进了教室嚷道，“我现在向大家宣布一条绝对可靠的好消息：‘瘦猴脸’得了重病，起码要卧床一个月。”她的话音刚落，全班像炸了锅似的，男同学们幸灾乐祸地敲着桌子，女同学们鼓起了掌，直到上课，才停止了喧闹。

接着写绰号来历：

“瘦猴脸”就是我们班的林涵。她的脸又长又瘦，叫入看了不舒服。她这个难听的绰号是我们班的大班长兰洁起的。兰洁是上学期转学来的，她刚来的第二天，林涵就到处对别人说兰洁胖得像头大母猪。不知怎的，这话传到了兰洁的耳朵里，兰洁轻蔑地看了林涵一眼，从嘴里蹦出三个字“瘦猴脸”!从此，“瘦猴脸”这个绰号便传开了，而林涵听了却不介意。

再接着写“瘦猴脸”讨人嫌的种种淘气事，本来事情写到这里就差不多了，但来了一点波澜：

林涵在我们班里就是这么讨人嫌。这几天她没来上课7班上似乎显得安静了许多。可是慢慢地，同学们感到像是失去了什么一似的，班级正常的生活秩序也出现了混乱：早晨，总有一批早到的同学站在教室门口，望着门上的“铁将军”议论纷纷：“怎么搞的，都什么时候了，还不开门?”“林涵在就好了，她总是最早来开门的”。大家知道，管钥匙可是件吃力不讨好的差事，既没有班干部的“派头”，稍迟些开门又得遭同学骂，所以谁也不愿去领这差事，林涵却自告奋勇当上了“开门长”。无论刮风下雨，无论春夏秋冬，她始终是全班最早到校的人。也许是习惯成自然，同学们并没有把她为班级做的事挂在心上。可是，现在大家感到多么需要她啊。

接着写越来越多的人想起她平时的一桩桩好事，她简直成了我们心中的英雄了。最后，在她病后第三天，由班长兰沽带领的一支“浩浩荡荡“的探视队伍出发了，此时在人们的眼中，“瘦猴脸”竟然那么美丽。全文有起有落，富于变化，显示出一点波澜来。

写出作文的波澜，也要掌握一些兴波澜、兴变化的方法。巧用一些表达方法，如制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，铺陈巧合等等。使文章波澜起伏。莫英华同学写的《表嫂从乡下来》就写得很有悬念。开头是这样的：

我刚一推开门，“你，是英华吧?”一个女孩就从沙发上站起来，后面站着我的乡下表哥。

我惊讶地点点头：“你是……”是她吗?我儿时的同伴，那热情、活泼、大方，好像从没有过忧愁，脸上总挂着甜甜的微笑的她吗?这个人脸庞瘦削，眼里没有一丝快乐，打扮非常时髦：“信子式”的绒线帽，粉红色的西装套裙，黑皮靴……她见我发愣，尴尬地笑了笑。就在她笑的那一瞬间，我认出了她，没错是她。“建芳，你是建芳，你好漂亮哦!我都认不出了。”我真是又惊又喜。

这个女人居然是她初中时的同学。这么小的年龄怎么就成了她的表嫂?于是，忆起当年的种种童年趣事。

作者在后记中说：

我的童年是在一个非常偏僻与落后的小村庄中度过的。在那里，有许许多多和我一样天真、幼稚、自信、上进、好强、单纯的同龄女孩。她们和我一样理想比天高!现在，几年过去，我邀游在知识的海洋中。朝着自己的理想执著地追求着，而她们却站在母亲站过的锅台边，却缩在父亲短浅目光里，在倾斜的古戏台上重演着祖祖辈辈演过的皮影戏……

每每看到她们，我的心似乎在无声地垂泪。在偏僻落后的山乡，男尊女卑依然根深蒂固，基本国策仍被无情践踏，青年人的生活被金钱所扭曲……这种感情我要用笔宣泄，我亦谨把此文献给那些父母们，救救我的姐妹!

本文在运用悬念、铺垫、抑扬上都做得很成功，情节曲折动人，让人急着读下去，看个究竟，判若两人的鲜明对比，揭示了社会灰色的一面．引起人们对农村女青年早婚及买卖婚姻等陋俗的警觉。

苏东坡说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写文章亦如此，文之曲折有致，主要得益于对生活的领悟。