5月16日晚，福建省语文学会名誉会长王立根参加了由闽北日报教育周刊主办的“教育大讲堂之语文学习系列讲座”。这场讲座以《如何爱上写作》为主题，王立根作为主讲人，分享了他从事语文教研活动50年的心得体会。这场讲座吸引了近200名家长和孩子前来听讲，这也是闽北日报教育大讲堂开讲的首场讲座。王立根老师的精彩演讲，给在座的各位带来了一场难得的精神盛宴。

当晚，闽北日报社的七楼会议室被慕名而来的家长和孩子们挤得水泄不通，都希望能和王立根老师进行近距离的沟通、交流，学到提高孩子写作水平的好方法。年已古稀的王立根是闽派语文开创者之一， 1965年毕业于福建师院中文系的他，从事教育工作已50年，1994年就被福建省人民政府授予“特级教师”的称号。他在写作教学方面的成就，正是吸引家长和孩子们慕名而来的重要原因。在王立根看来，在作文方面，没有差的学生，孩子们都是需要鼓励的。

“我比划的这样一个圈，谁能告诉我像什么呢？”王立根老师提问道。

“像棒棒糖”、“像时空隧道”、“像太阳系”、“像从上面看下去的冰淇淋”……孩子们敞开思维，尽情想象，各抒己见。

王立根老师的合理引导，打开了孩子们的想象空间，点燃了孩子们对写作的兴趣和热情。在王立根老师与孩子们的充分互动下，讲座现场的气氛逐渐活跃、热烈了起来。

“你们的思维很活跃！”王立根老师这样对闽北日报社的小记者们说道。

这种提出问题——孩子进行回答的方式，是日本著名心理学家创造的训练思维的一种方式。老师提出一个问题，学生在回答问题的时候，要发挥自己的想象力，给出的答案要尽可能地多、快、新。王立根认为，老师或家长要经常引导学生做思维的训练，写起作文来才会灵活。

在这次讲堂中，受益的不仅是学生，许多家长也从中学到了引导孩子写作的方式。“孩子老是说作文写不出来，这个问题困扰了我很久，有时候甚至直接上百度查寻文章。”一位学生家长这样说道。通过这次讲座他认识到，孩子写作有困难，原因不仅仅是孩子的阅读面窄，语文的功底不够扎实，家长没有耐心引导孩子进行思考也是很大的问题。

在讲座上，南平市一中的语文组老师们也来向王老师“取经”。

一名高中语文老师范老师这样说道：“虽然今天的讲座大部分是指导低年级学生，但对高中的教学也具有实用性。为了考试而学的写作方式，让不少孩子变得模式化。”他表示，这样的一堂讲座引发了他对转变教学方式的思考，作文需要回归本真，而不是一味追求分数。在以后的教学中，他会多注意训练学生写作思维，培养学生的写作兴趣。