曾有一位大学生写信问中科院院士、原华中理工大学校长杨叔子一个问题:“作为一名中国大学生，为什么通不过外语等级考试就拿不到学位，可对于自己的母语中文，如果错字不断，语法不通、词不达意却能顺利毕业？在华中科技大学举行的全校性大学生语文测试中，考得最好的是本科生，最差的却是博士生!”杨院士说，这些情况反映出高校对基本人文教育的忽视，以及部分高级人才本身知识结构的不合理。

其实这是整个社会风气使然。现在，一说起人才，就是只问其外语、电脑的水平如何，很少问起母语水平。学校门口的文具店里什么东西卖得火?据《每日新报》报道，是磁盘和打印纸，因为越来越多的学生已经懒得动笔写字了，于是一些学生小小年纪就出现了会读不会写、提笔忘字的毛病。如今，升高中，考大学，外语要笔试、口试加听力测试；评职称、要晋升须过外语关；学校如能聘请外籍教师就身价百倍，就是办夏令营，语文夏令营门可罗雀，外语夏令营，即使收费高昂，也车水马龙。在中学；对英语的重视程度远远超过其他学科，只有英语要花费大量的精力和物力组织笔试、口试和听试，而且成绩全部计人高考总分，汉语就没有如此待遇，不仅不考普通话，就算汉字写得“惨不忍睹”，也无所谓。现在有不少中学生把在作文中点缀几个英文单词看成一种时尚，这种情况在初、高中都存在。学生表达酷的感觉、调侃的意味、新奇特殊的心情，不时会用到英语单词，学生在引用英语名言、外国人名、电影名时会直接用外语表示。媒体亦然，“一张VIP，看两场动物Show”、“卡拉永远OK”，什么“中国的MPA”“中国的MIT”等等，叫老百姓摸不着头脑，连中央电视台台名也叫"CCTV”。这些中英文混杂的语句正越来越多地出现在报纸、杂志上，出现在人们的口头。在中宣部新闻局与教育部语言文字应用管理司联合举办的座谈会上，十几位专家学者呼吁：规范外文使用，维护祖国语言健康发展。与会专家学者认为，随着对外交往的增多和互联网的普及，中文夹杂使用外文词汇原形、缩略形式以及字母词的现象在大众传媒、出版物中出现得越来越多，已经成为社会问题，这不利于民族语言的健康发展，在口语中使用还会造成歧义。

当然，我们要学习外国的先进文化和先进技术，把英语教好，是开放改革、富国强民的需要，但是，中国人的学校首先要把汉语教好，语言文化是一种民族情结，中华民族的千年文明需要一代一代人的传承。学校的语言教学，不仅仅要教会学生正确使用语言，还要培养学生对一种文化的归属感和民族尊严。有人说，“母语教育”是学科之母，这不仅因为它是“基础的基础”，更因为其本身承载着中华文化，有其丰富的真善美活力，培养人对真善美的向往之心是母语教育的使命。人很容易被流行所蛊惑，被时尚所俘虏，因而当今的母语教学更要唤起学生对母语的敬重和珍爱，像爱护自己的眼睛一样爱护祖国的语言文字。

（作者：王立根）