一、文学常识填空

 

1．鲁迅先生创作的小说收在三个集子中，分别是______、_______、______。

 

2．鲁迅先生创作的篇白话小说，现代文学史上的篇白话小说是________，这部小说写在_________年，这部小说与俄国作家________的一部小说同名。

 

3．鲁迅先生的散文集是________，散文诗集是__________。

 

二、词语理解

 

1．下列词语（或画线的语素）解释有误的一项是

 

A．质铺（质：典当、抵押） 苦楚（楚：地方）

 

B．久违：好久没见 未曾经验（经验：动词，过）

 

C．侮蔑：轻视、轻蔑 无端（端：来由、缘故）

 

D．卒业（卒：完毕、结束） 不惮（惮：害怕）

 

2．自序的说“我在年青也曾做过梦”，课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。

 

答：_____________________________________________

 

3．说说下面语段中画横线词语的

 

假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有熟睡的，不久都要闷死了，然从昏睡入死灭，感到就死的悲哀。你大嚷，惊起了较为清醒的人，使这不幸的者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒对得起么？

 

“铁屋子”指：

 

“熟睡的”指：

 

“大嚷”指：

 

三、对全文内容的理解

 

1．课文段最后说“到便成了《呐喊》的来由”。下面说法中对“《呐喊》的来由”理解的一项是（）

A．年青时的理想和追求泯灭。

B．的忘怀，一吐为快。

C．借以消除寂寞时光的记忆，。

D．将残记忆中的梦忘却。

 

2．课文第七段中“如置身毫无边际的荒原，无可措手”是比喻，请简要比喻的作用。

 

答：______________________________________________

 

3．将下面的句子画线部分改写成意思直露、通俗的句子。

 

在我，本是并非切迫而己于言了，但也还未能忘怀于当日的寂寞的悲哀罢，有仍不免呐喊几声，聊以慰藉在寂寞中奔驰的猛士，使不惮于前驱。

 

改写：____________________________________

 

4．课文回答，作者写把将要结集付印的小说集命名为《呐喊》的原因是？

 

答：________________________________________ 

 

四、对语言的揣摩

 

1．课文段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。试下面一段话可以去掉。

 

“我从一倍高的柜台外送上或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到高的柜台上给我久病的父亲去买药。”

 

答：________________________________________。

 

2．对文章部分开始S会馆的环境描写在文中所起的作用的，合乎文意的一项是（ ）

A．这里的环境描写，了作者当时生活的艰难，为下文朋友邀请开始写小说做了的铺垫。正处境，双方一拍即合。

B．S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写环境，为烘托作者当时在屡经挫折的心境。心境感到未尝过的无聊和寂寞。

C．作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地古碑，并使的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折，心如死水。

D．S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，年青人，他渴望与人交流!描写在文中使下面的情节得而。

五、下段文字，1—3题。

 

    我在年轻时期也曾做过梦，后来大半忘却了，但也不可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，意味呢？而我偏苦于全忘却，这全忘的一部分，便成了《呐喊》的来由。

 

1．文中的“梦”的的一项     （    ）

A．寻求真理的理想 

B．对民族抱有美好的憧憬

C．青年时代救国救民的理想 

D．喻指对前途的打算

 

2．既然回忆“梦”使人寂寞，为又“偏苦于全忘却”？理解的一项（    ）

A． 当年那救国救民壮志，虽未。但到底令人欣慰，不免常回来。

B． 用“苦于全忘却”来反衬当年寂寞的实在刻骨铭心。

C． 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。

D． 当年的“梦”破灭了，回来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而忘却的。

 

13．这节文字的中心是     （    ）

A．说明《呐喊》成书的原因

B．总括地写《呐喊》的创作缘由

C．叙述年轻时所做的“梦” 

D．被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅

 

六、下文，回答后面。

 

（一）

 

是弱国，人是低能儿，分数在六，便的能力了：也无怪疑惑。但我接着参观枪毙人的命运了。年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的，便映几片时事的片子，日本战胜俄国的情形。但偏有人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的一群外国人；在讲堂里的我。

 

“万岁！”都拍掌欢呼。

 

欢呼，是每看都，但在我，声却听得刺耳。此后回到来，我看见闲看枪毙犯人的，也何尝不酒醉喝彩，——呜呼 ，可想！但在那地，意见却了。

 

到学年的终结，我便去寻藤野先生，他我将不学医，并且离开这仙台。脸色有些悲哀，想说话，但竟说。      （鲁迅《藤野先生》）

 

（二）

 

幼稚的知识，后来便使学籍列在日本乡间的医学里了。梦很美满，卒业回来，救治像我父亲被误的病人的疾苦，战争便去当军医，一面又了国人维新的信仰。我已不教授微生物学的方法，又怎样的进步了，总之是用了电影，来显示微生物的形状的，讲义的一段落已完，而还到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这的光阴。其时正当日俄战争的，战争的画片就的多了，我讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中会见我那久违的人了。绑在中间，站在左右，是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的来鉴赏这示众和盛举的。

 

学年完毕，我东京了，[ ]从那一回以后，我便觉得医学并非要紧事，[ ]愚弱的国民，[ ]体格如何健全，如何茁壮，[ ]做毫无意义的示众的和看客，病死是不幸的。的第著，的精神，而善于精神，我要推文艺，想提倡文艺运动了。（鲁迅《呐喊自序》）

 

1、段文字出自鲁迅先生的：

A．《野草》 B．《朝花夕拾》    C．《彷徨》D．《华盖集续》

 

2、段文字中“在讲堂里的我”的作用是：

 

A．连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。

B．对上句补充，说明看影片的人之多。

C．无可奈何，被迫观看，表示被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。

D．把同“围着看”的“一群人”相类比，严于解剖的可贵品质。

 

3、段文字“日本战胜俄国”中的“”的作用是：

A．表肯定语气

B．表否定语气   

C．表合乎情理

D．表示不完全的反感情绪，含有讽刺意味。

 

4、段文字“我竟在画片上会见我久违的人了”中“久违”的作者的思想感情是：

A．无限思念    B．热爱     

C．厌恶痛心    D．憎恨卑视

 

5、选出对“维新”一词结构，意义的一项是：

A．并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。

B．偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。“新”，“革新”的意思。

C．带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。“新”，动词，“革新”。

D．动补关系合成词，“维”，变动的意思。“新”，新旧之“新”的意思。

 

6、为段文字四处[   ]一组关联词，应是：

A．终于……都……

B．……也……

C．……既然……都不过……

D．……假若……而……

 

7、段文字中破折号的作用是：

A．表解释说明              B．表语意递进

C．表语意转折              D．表总结上文

 

8、段中“梦很美满”中的“梦”的解释应是：

A．实指睡眠中对前途的梦幻。 

B．运用借代手法，代指对前途的设计打算。

C．“梦”是反语，诙谐地否定了当年不切的想法。

D．运用比喻的手法，喻指当年不切的想法。

 

9、选出对两段文字整体理解不的一项

A．这两段文字各在原文中的作用完全相同，都在说明当年弃医的原因、从文的目的。

B．这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是说明同藤野先生交往的来龙去脉；后者是说明弃医从文思想转变的原因、目的。

C．这两段文字在写当年看电影的情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等时，有详有略，用语不同，甚或有出入，由文体和写作的不同所到，矛盾。

D．这两段文字的各不相同：前者重在记叙，形象性；后者重在说理，严密性。

 

参考答案：

 

一、

1．《呐喊》《彷徨》《故事新编》

 

2．《狂人日记》 1918年 果戈里

 

3．《朝花夕抬》《野草》

 

二、

 

l．A 

 

2．“梦”指：①到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的”；②到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲被误的病人的疾苦，战争便去当军医，一面又了国人维新的信仰；③在东京治文，“的要著，的精神，而善于精神，我要推文艺”。

 

3．“铁屋子”指：半殖民地半封建的旧。“熟睡的”指：当时民族的绝大多数人思想麻木。“大嚷”指；朋友们办《新青年》杂志宣传革命真理。

 

三、

 

1．A

 

2．课文第七段说作者在屡经挫折的思想情绪，思想概括是感到无聊和寂寞。读者对“无聊和寂寞”是体验的，使读者更“无聊和寂寞”，作者说一群活人大喊，而活人毫无反应，既不赞同，也不反对。这使读者对“无聊和寂寞”认识得。更地活人的无反应，作者使用了“如置身毫无边际的荒原，无可措手”。比喻形象地了作者的“无聊和寂寞”的感受。

 

3．我原本我是可以不说话了

 

4．聊以慰藉在寂寞中奔驰的猛士，使不惮于前驱。不愿将自苦的寂寞，传染给也如我那年青正做着好梦的青年。

 

四、l．去掉话语言更简练了，但力却差了。话中强调质铺的柜台“高一倍”，药铺的柜台“和我高”，意图要“我”的年龄小，而年龄小，强调“我”的感受，为下文所说的“看见世人的真面目”做更的铺垫。 

 

2．B

 

五、1、C    2、D    3、B   

 

六、1、B 2、C 3、D 4、C 5、C   6、D   7、B   8、D    9、B 

 

来源：广东高考网