一、需要掌握的字词

水涨(zhǎng)   捉迷藏(cáng)   酝酿(yùnniàng)   应和(hè)   薄(bó)烟   黄晕(yùn)   蓑(suō)衣  巢(cháo)  　润（rùn)  嫩(nèn)    眨(zhǎ)   脆(cuì)   笠(lì）

 

二、课文部分

第一部分：盼春（1），关键词：盼，来，近

第二部分：绘春（2-7）

第三部分：赞春（8-10）

重点是第三部分，绘春。

 

三、详细解读

 

第二部分：绘春

分析讨论按顺序说明描写的对象；说说描写的角度与方法；哪些词用得很有表现力？

（1）总括轮廓

这节主要是春回大地，万物苏生的总写。

主要用于表现万物苏醒的词语：“睡醒”，“欣欣然张开了眼”。“一切”是指的万物，对大自然的总观。“睡醒”“张开了眼”是比喻，也是拟人。这个句子十分形象地描绘了万物经过漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。“欣欣然”（欢欢喜喜的样子）一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情。语言清新，比喻贴切。

描写的总体轮廓：春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者先粗笔勾勒，用“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”总提一笔，然后通过远近不同的三种事物---山、水、太阳，描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。

 

（2）在这一部分中，作者描绘了几幅美丽的图景，分别是：

春草图——草报春 3

春花图——花争春 4

春风图——风唱春5

春雨图——雨润春 6

迎春图——人迎春 7 

通过观赏这些美丽的图景，我们可以感受作者的思想情感是：

作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面，精细，准确，生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。

（3）春草图

1、春天的草的特点：嫩，绿，多，软

2、春天来了，草从土地里生长出来，用“偷偷钻”的原因：“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。

3、小草很可爱生命力也顽强，它招来了许多人。这里作者写了一系列人的动作：坐、躺、滚、踢、跑、捉。

这是作者抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于在草地上开展的几种活动来写的。写儿童的活动是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心。而写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满了生气。

4、结尾一句“风轻悄悄的”这是借风衬草。与上下文的联系：照应了开头“东风来了”，又为下文写风伏笔。从这两处可以看出文章结构的严谨。

 

（4）春花图

1、春花的特征：多，艳，甜

2、文段使用的修辞手法：排比和比喻

3、文中的“闹“字换成“叫”好不好？为什么？

答：闹，有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，而叫，只表达叫喊的意思，没有用闹字生动活泼。

（5）春风图

1、这节写春风。风是无形的，肉眼看不到，手碰不着。但平日我们却能够感觉到风的强弱大小，这就要借助其他的事物。作者是借助哪些事物来表现风的：

触觉----抚摸

味觉----泥土的气息、草味、花香

声觉----鸟声清脆宛转，笛声嘹亮

2、使用的修辞手法：拟人比喻

例如：像母亲的手抚摸着你

            鸟儿将巢安在繁华嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出婉转的曲子

（6）迎春图

对春雨的描绘有：

形：牛毛，花针，细丝

状：斜织，薄烟

景：树叶绿得发亮，小草也清得逼你的眼，灯，人，房屋

 

（7）迎春图

1、这幅图的主要内容：写人，画出一幅人们迎春的图画。

2、那些“人们”？从孩子又写到成人（从小到老），从城市写到农村。所有的人都出来迎接春天了。

3、作者用于写人们迎春心情的词句：“舒活”“抖擞” “一年之计在于春”

 

第三部分：赞春

文中三个比喻个突出“春”的特色：

刚落地的娃娃-----新

小姑娘------美

健壮的青年-------建

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