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【教学参考】《雷雨前》教学设计

发布时间:2014/12/17 20:24:58

一、标画出描写景物特点和感受的句子,找出表示时间的词语。完成以下任务。

1、作者笔下雷雨前的天气给人怎样的感受?文中哪一句话点明了全文的主旨?

(概括的回答就是“闷”“热”。 “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”)

2、随着时间的变化,天气是怎样变化的?

(清早和上午——闷热;午后三点钟——有几道闪电和几声雷响;然后是空气比以前更加闷热!那幔比以前加倍厚,天加倍黑;最后狂风闪电,大雷雨来临。)

3、找出文中表现“闷”和“热”的句子,赏析一下。

(1)清早起来,摸一摸桥石,竟像还带点热。

(白天热的厉害,夜里也热,一整夜还无法散热。)

(2)天快亮的时候,这桥上还有两三个人躺着。

(如果下半夜凉快了,早回家躺了。)

(3)太阳威力好像透过幔直逼你头顶。

(“逼”字好,触觉上有强烈感觉,太阳隔着云层依然热力无比。)

(4)好像过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐完。

(“吸、吐”两字好,改成热气没有散尽之类就不那么生动了。)

(5)似乎有白烟一样的东西往上冒。

(所谓热得冒烟。)

(6)浑身的毛孔全部闭住。

(“闭”字好,感觉不到一丝一毫的空气流动。)

(7)心口泛淘淘,像要呕出什么来。

(心口淘空感。高温使空气稀薄,又闷得无一丝流动,吸不到多少空气。)

(8)没有一点点漏洞,也没有动一动。

(无一丝风。)

(9)鸡毛抛下去,也没见它飘飘扬扬踱方步。

(无一丝空气流动,天气闷热的表现,非常直观可感。)

(10)就跟住在抽出了空气的大筒里似的。

(天气闷的具体体现,好像无气可流了。)

(11)用力进行一次深呼吸,吸进来的只是热辣辣的一股闷。

(闷怎么能吸呢?这闷的感觉太强烈了。闷字用得好。)

(12)汗只管钻出来,胶水一样,胶得你浑身不爽快,像结了一层壳。

(汗一出来就立即被蒸发得只剩下了盐分,黏糊在皮肤上,胶字好,写活了躯体的感觉。)

(13)人像快干死的鱼,张开了一张嘴。

(空气稀薄、缺氧的极度状态表现天气闷的厉害。)

(14)然而划过了,幔又合拢,跟没划过一样……然而中什么用。

(密不透风,难以攻破。“中”字用得好,口语,传神,有力度,把那种气恼的状态都写出了。)

(15)嘴里干得像烧,你手里也软了。

(“烧、软”两字,尤其是软字很好。烧字常见人用。软就特别,这是综合的状态和感觉,热闷已经把你折磨得气力全无,手心发软。)

4、分别找出文中从视觉、听觉、触觉和感觉四方面描写天气闷热难受的句子。分析一下这样多角度表现的好处。

(作者从人的视觉、听觉、触觉和感觉等方面写,把那种闷热难受的感觉传达给读者,唤起读者的感受。文章说“摸一摸桥石,像还带点热”,说“浑身的毛孔全都闭住”,身上的汗“像胶水一样,胶得你浑身不爽快,像结了一层壳”,这是写触觉;说“满天里张着个灰色的幔”,这是写视觉;说蚊子苍蝇“哼哼哼,嗡嗡嗡”,说蝉在那里高叫“要死哟!要死哟!”,这是写听觉;说“心口泛淘淘,像要呕出什么来”,说“张开两臂用力行一次深呼吸,可是进来的只是热辣辣的一股闷气”,这是写感觉。)

5、合作探究,结合时代背景,试分析雷雨、闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿等象征意义。

(时代背景:本文写于1934年,当时日本帝国主义的铁蹄已踏入中国,中国人民惨遭蹂躏;而国民党反动派却实行卖国投降政策,对中国共产党和进步力量,实行残酷的围剿,封建军阀,贪官污吏则气焰嚣张,白色恐怖笼罩着祖国的天空,人民处于水深火热之中。作者在这种情况下写下此文。压抑氛围象征当时专制、高压、白色恐怖的社会状况。苍蝇、蚊子象征反动派、丑恶势力。蝉儿象征那些不革命的、或只口头革命的人们。雷电风暴象征革命者、革命运动、革命风暴。)

6、文中的苍蝇、蚊子、蝉等给人带来什么灾难?作者是怎样描绘其丑态的?意图何在?

(作者用“绕”“钉”“蹲”“喝”“唱”等形象的词,不仅描绘这些丑类害人的丑态,而且揭示它们吃人的本质。作者这样写,意图不是停留在对自然界丑态的描写上,而是隐寓寄托着深意。写的是自然界丑类,指的是人世间黑暗的动物。作者在《时间的记录》一文的“后记”中指出:“……贪官污吏,多如夏日之蝇,文化掮客,帮闲篾片,嚣嚣然如秋夜之蚊,人民的呼声,闷在瓮底,微弱到不可得闻……”作者用曲折、含蓄、象征的方法抒发自己的爱憎,把贪官污吏,特务帮闲,吮吸民脂民膏的吸血鬼,压制民主、残害人民的刽子手,暴晒在光天化日之下。闷热窒息,肮脏龌龊,这就是国民党统治区罪恶世界的写照。)

7、“你会觉得世界末日也不会比这再坏!”这句话表达了作者怎样的感情?

(作者对国民党反动派统治下的社会现实无情的揭露、有力的鞭挞,以极大的愤慨诅咒和控诉这个黑暗社会,字字句句浸透了作者对吃人世界的仇和恨。)

8、“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”这句话如何理解,表达了作者什么样的思想感情?

(表达了人们要求推翻旧世界、创建新世界的信念。对大雷雨的渴望,对大雷雨来临的喜悦,充满了对光明前途的向往,是乐观主义精神的体现。)

 

二、怎么理解本文隐寓寄托的手法?

(这篇散文写的是自然景物,指的是现实社会,这就是隐寓寄托。闷热的天气孕育着大雷雨,象征着黑暗的不合理的社会孕育着革命的暴风雨,通过革命风暴的洗礼,就能创建出阳光灿烂、百花吐艳的新世界。)

三、本文的主题和结尾与高尔基的《海燕》有无相似的地方?谈谈你的看法。

 

作者:王珂

学校:山东省滕州市滕东中学

来源:北师大教育出版社

 

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