一、积累运用。

1.下列加点字注音和解释有误的一项是（ ）

A.咂（zhā）：用唇吸；呷。

B.棘（jí）：泛指有刺的草木。

C.灼（zhuó）：烧；烤。

D.袤（mào）：纵长或南北距离的长度（与“广”相对）

2.下列词语书写有误的一项是（ ）

A.耕耘 肥沃 破晓 集思广益

B.报酬 贫瘠 罂粟 辗转反侧

C.债务 即然 燥热 与众不同

D.帐篷 马驹 铁锨 咫尺之遥

3.下列各句中的关联词语使用不正确的一项是（ ）

A.只有我们拥有了属于自己的土地，情况就大不相同了。

B.如果没有自己的土地，生活根本无从谈起。

C.既然现在走起路来非常轻松，他便加快了步伐。

D.尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。

4.指出下列语句使用的描写方法。

（1）“尽管我们从小就在土地上耕耘，但我们农民到头来仍将一无所有。只要我们拥有了属于自己的土地，情况就大不相同了。”他经常想。（ ）

（2）“瞧，”帕霍姆对妻子说，“别人正在买土地，我们也应该买上50公顷左右的地。如果没有自己的土地，生活根本无从谈起。”（ ）

（3）帕霍姆拿出钱放在帽子上，脱下大衣，只穿一件外套。他勒了勒腰带，把一袋面包放进怀中，在腰间挂上一个水袋，向上拉了拉皮靴筒口，然后从仆人手中拿过铁锨，准备出发。（ ）

（4）由于干渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同铁匠手中的锤子，不停地抬起又落下。（ ）

5.根据课文内容填空。

课文叙述了一个人             的故事，表现出作者对                                                        的批判。本文作者是                      ，19世纪        国最伟大的作家。代表作有长篇小说《             》《              》《            》等。

6.阅读下面一则寓言，写出你探究的结果。

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。

二、阅读

（一）阅读下文，回答问题。

谢谢14岁勇敢的我

夏 达

亲爱的14岁的你：

在时光的这端，我写信给你。

会不会开心？

从你到我，有千万种可能……你幻想过无数种人生。人生却总会给你另一个答案。

是不是很无趣？

这种大人的语气。

两年后，你读高二。停止了大提琴的学习，却独独放不下画画这件事。很多年后看《蜂蜜四叶草》中那句“画笔触到了神的光彩”……突然就会想起那个下午，呆呆地看着雨云后的金光的你，瘦弱无力，却想阻拦住什么留下些什么的你。

4年后，你读大一。体育依旧不好，咬牙通过军训，射击竟然拿了第一—弄丢戴了三年的眼镜，从此决定过着模模糊糊的生活……这是不知道为什么会有的奇怪坚持。只是现在近视三百多度的你已经没办法习惯戴眼镜生活，会头晕。

7年后，你决定了毕业后去北京。叮叮当当地一路走一路碰掉颜料盒。师兄哭笑不得，说：“要想好了，你若只是想画漫画，最后要得到的是一个怎样的结果？”你愣了半晌，直直地回答“我要成为大师”。师兄若在世，会不会觉得现在的师妹更靠谱一些？不回头，继续走，身后长长的路，师兄停在了某个截点，但依然在。

9年后，你人在北京。人生从来没有那么热闹过，那么多的年轻人，画着漫画，天高海阔，眼里全闪着梦想的光芒。你有了朋友，很多很多。

10年后，你依旧在北京。已经习惯了人们的来来往往，永远会有新的怀抱梦想加入的朋友，一直都有失望、黯然离开的朋友。你学会了接受和理解。这些是你必须要面对的一部分。在郊区的小房问，你吃着一天前的泡面，远远不知谁在放五月天的《倔犟》……你伸出右手，发呆。“坚持对我来说就是以刚克刚……”

12年后，你开始画一个不知道会不会被刊登出来的故事……它却一年后获奖，两年后在日本连载。你变成了一个“职业漫画作者”。漫展上，一个清秀可爱的女生抿嘴笑着塞给你一封信，拆开是一页固定在精致卡片上小小的四叶草，旁边是娟秀的小字：“希望它能带给你幸运”。温柔的情绪细细密密浸润开来，你收获了最美丽的心意。

13年后，你找到了在这个世界上留下自己人生轨迹的方式，或许终究可以抵抗什么阻拦些什么。握着画笔，“触到了神的光彩”。

15年后，你在为15年前的自己写下这封信。写着写着哭了起来。是苦涩的，甜蜜的，柔软的，怀念的。想要拥抱的长长时光。

这些故事，是不是你愿意听到的呢？

逞强的你，倔犟的你，弱小的你。

你跌跌撞撞地长大，通向一个未知的地方。

我清清楚楚地看见，却无法给予一个拥抱鼓励。

谢谢你曾经那么努力。

我会继续加油。

爱你的

15年后的自己

11.文中的“你”“我”各指的是谁？

                                                                                                                          

12.本文从“两年后”一直写到“15年后”，这样写扣题吗？简要说说你的理解。

                                                                                                                             

13.划线句运用了哪种描写方法？表现了“你”怎样的性格特征？

                                                                                                                               

14.从开头和结尾看，本文采用了哪种结构方式？你认为作者采用这种结构方式有哪些优点？

                                                                                                                                 

（二）阅读下文，回答问题。

始于谎言

榛 生

我第一次考试作弊是在初一。考试的前几天，我们班有一个男生去外校弄到了据说很可能会考的一套数学题。因为自己的数学太烂、我也厚着脸皮挤进人群，问他“能告诉我几道题吗？”他看了我一眼，诡秘地笑笑，不肯透露一个字。

走在回家的路上，忽然听到身后有人喊我的名字，回过头去，正是那个男生。他告诉我，刚才他跟别人讲的那些题都是假的，真正的试题是这样的……

那场考试后，我小小的心愿是：可以不再被数学老师叫到办公室去单K。可是，戏剧性的事件却发生了，我居然考了全年级的第一名。

一个从来没有把学习当成正经事的小孩，忽然成为全年级第一，这意味着什么。顿时，我成了老师们的争夺对象，在分班的时候被分在最有实力的一个班。我莫名其妙地成了个奖状的获得者、学习委员。

最可笑的是，在大扫除的时候我偷懒，但是老师宽容我，别的女生偷懒则被狠批，很多想也没想过的好事就这样发生在我身上，我不能说老师势利、学校功利，那也许只是人们对一个考第一名的孩子天然的喜爱和善意。只是这些发生得都太突然了，那个秋天，我常常觉得自己是一个心怀巨大谎言的人。

我开始变得沉默、不快乐，巨大的压力像黑色的乌云笼罩在头顶上，不知道为什么，我开始有点恨那个男生。

一个小孩什么时候才开始真正长大？也许就是在她撒下第一个谎的时候。为了不让谎言穿帮，我开始变得努力。我变成了心事重重的孩子，目不旁视，心无旁骛，像任何一个书呆子一样，啃书，好学，戴上了近视眼镜。但在这个过程中，我慢慢领教了另一种人生。那是好学生的人生，在读书中得到快乐和成就感。

那是难堪又充实的一年，在心灵上的自我修正，就像练习舞蹈的人在劈腿，活活把身段练得柔韧刚强。偶尔抬起头，我会撞上那个男生的目光，不知道为什么，他开始害羞地躲避我。那场考试，他也是作弊者之一，但是他最后变成了次次需要在考试时作弊的人，并且开始认命。

15.下面句中加点词语表现了“我”怎样的心理活动？

（1）因为自己的数学太烂、我也厚着脸皮挤进人群，问他“能告诉我几道题吗？”

                                                                                                                                   

（2）可是，戏剧性的事件却发生了，我居然考了全年级的第一名。

                                                                                                                                     

16.划横线句运用了哪种修辞手法？表达效果如何？ 

                                                                                                                                     

17.“但在这个过程中，我慢慢领教了另一种人生”言外之意，“我”有两种“人生”体验，结合上下文简要概括。

                                                                                                                                     

18.阅读文末划波浪线句，同源于因为谎言，却出现了两种结果，这说明了什么？ 

                                                                                                                                      

三、综合性学习。

19.每个人都不相同，有的人聪明，有的人平庸；有的人强壮，有的人赢弱。而且人的性格、能力、经验也各不相同。我们只有充分地认识自己，依照自己的潜能去发展，那才有真正的成功和快乐。请你积极参与“认识自我”的综合性学习活动，回答以下问题。

（1）古人曰：“人贵有自知之明”。你心目中的自己是怎样的一个人呢？请用简要的文字写下来。

（2）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

①给这幅漫画拟一个标题，6字以内。

②这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。（3）有关“认识自我”的名人名言，你一定积累了不少，请举出几例与大家分享。

 

四、写作。

20.著名哲学家苏格拉底把镂刻在古希腊特尔斐神庙的名句“认识你自已”做为一生虚怀若谷认识自我的不懈追求。这向世人昭示人对自我的认识一件很重要的事情，也是一个人取得成功的重要条件。只有正确认识自我，才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。

请以“我”为话题，写一篇作文。

要求：题目自拟、文体不限，不少于600字。

 

 

参考答案：

一、1.A2.C3.A4.（1）心理描写（2）语言描写（3）动作描写（4）肖像描写5.为拥有更多土地而累死 贪得无厌 列夫堠尔斯泰 俄 安娜愠列尼娜 战争与和平 复活6.示例：每个人都有自己的长处和短处，我们要挖掘潜能，发挥特长。

二（一）11.“你”指的是“十四岁的我”；“我”指的是“十五年后的我”。12.扣题。作者通过“两年后”一直写到“15年后”的记述，展示了自己成长的轨迹，告诉十四岁的青少年勇敢、执着，才能取得成绩。13.人物对话和神态描写，表现了“你”对画画的执着。14.书信格式。 书信体给人耳目一新的感觉；同时，便于直抒情怀，展现内心世界。（二）15.（1）“也厚着脸皮”表现了“我”打听试题时的“羞涩”心理。（2）“居然”之出乎意料之外，表现了“我”考了全年级的第一名时的“惊讶”。16.比喻。把“压力”比作“乌云”形象贴切地表达了“我”撒谎后的压力感。17.差学生顽劣、羞愧，经常被批评；好学生的人生，在读书中得到快乐和成就感。18.“我”性格诚实，因为说谎不安而自励；那个男生习惯说谎却不能自拔，所以谎言仍旧是个谎言。

三、19.（1）略。（2）①老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友②有些人发达之后就忘记了自己的亲人朋友，丧失了以前纯朴的品性。（3）示例：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 谦固美名，过谦者，宜防其诈。 —— 朱熹 我们的骄傲多半是基于我们的无知！ —— 莱辛 

四、20.略。