一、朗读《记承天寺夜游》，注意重点字词，疏通文意。

（念、步、空明、盖、但、耳。）

二、再读课文，体悟月色之美。

1.作者为什么要夜游承天寺？

（因为月色很美，“月色入户”，如此良夜月色，激活了作者的情思，于是“欣然起行”。）

2.作者用了怎样描写的手法，写出了一个怎样的美妙月景？

（想象奇特，比喻新奇。月光如水般澄澈透明，清明到连“水中藻、荇交横”都清晰可辨，可见月色之冰清玉洁。全句暗写，无一字写月，而又无一字不在写月。全句是一刹那的奇妙感觉或者说错觉，以为清水满庭、水草交织，原来是竹柏的倒影。）

三、三读课文，体会文中蕴含的思想感情。

1.苏轼为什么要“寻张怀民”？

（“念无与为乐者”，只有张怀民是志趣相投者；“怀民亦未寝”，可见同是天涯沦落人，冥冥之中有某种相通相感，暗含了夜游中某种共同的思绪。）

2.结尾句“少闲人如吾两人者耳”透露出作者怎样的心境？

（表面上是自嘲，实际也表达了对朝廷贬谪自己的不满和郁闷，也有一种自我安慰，但更多是一种自豪：只有我们才能如此安闲自适、从容流连欣赏月色，因此，那夜一刹那的奇妙感觉被“我”捕捉到了，写就了这传世名篇。）

四、朗读《水调歌头》，理解词的意境，把握作者的思想感情。

1.在上阕里，词人看到中秋的圆月，产生了哪些想法和心理变化？

（先是我欲乘风归去，希望超凡脱俗，去过神仙生活，后又感到高处不胜寒，何似在人间。虽有渴望逃避尘世的思想，但更多还是热爱、眷恋人间生活。）

2.怎样理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”？

（自然和人生都不可能完满，表现了诗人旷达大度的胸襟，富于情趣和哲理。）

3.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人怎样的思想感情？

（对弟弟子由美好的祝福，也是对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿。）

五、比较苏轼的《水调歌头中秋》与李白的《把酒问月》《月下独酌》中的写月名句，说说你更喜欢哪些句子。

苏诗明显受了李诗的影响，但却写出了自己的特色。

1.哲理名句多于李诗。

2.同是饮酒对月，孤独起舞，李白“相期邈云汉”，对世俗的否定更鲜明；苏轼则“何似在人间！”更为积极豁达，并从“我欲乘风归去”转折而来，多了曲折开阖，更显示起伏波澜。3.李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”，语气较舒缓从容；苏轼“明月几时有，把酒问青天”显得豪放，格局更大，似在追溯宇宙之起源，惊叹造化之巧妙，但语气更迫切。