辞采华茂为什么不着边际？

2007年广东高考作文以“传递”为话题，下面一篇文章，引起了极大的争议。

游子的目光，朝北消瘦

平仄数十字，你将那对故乡深沉的爱传递千年，让后世的我，仍能从一词《苏幕遮》中，看见你这游子的目光，朝北消瘦。

——题记

碧云天，黄叶地。浅浅的白云在蓝天的怀里，轻唱着歌谣。风把枝头的叶子带进大地母亲的怀抱，却还有不尽的叶子向下飞旋。那是大地母亲怕它们冷，要搂它们过冬。那你呢？谁伴你过冬？

秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。你的乡愁蔓延开来，漫成一条河，直达山的那一边，接住了斜阳。那是故乡的方向呵！你将乡愁折成一艘纸船，即使没有航标，也未迷失家的经纬度。

芳草无情，更在斜阳外。夕阳挂在天边舍不得走，舍不得你这满心秋寒的孩子，你却与那芳草一起，逃离斜晖。你说，不是我们无情，而是心壶已装得满满的，怕一与那同落故乡的夕阳相遇，思念之水便会溢出，淹没天地……

羁旅思，黯乡魂，夜夜除非，好梦留人睡。在梦里，你已回到了那使魂牵梦萦的家,贪婪地嗅家乡泥土的味道，恨不能用天下最大的袋子，把一切一切都装了去。在梦里，你笑了，笑得像个孩子，那么满足。真想让梦神拉住你的衣裾，别让你醒……

独自楼高莫凭栏。你一个人登上高楼，想眺望到什么，却一无所获。以为有明月相伴会不那么寂寞，却忘了夜空那轮，也是孤单一月呀，只会愈发清冷。你转身下楼，徒留你的影子，在高楼，继续对月叹息。

酒入愁肠，化作相思泪。你拼命地灌酒求醉，醉了才再记不起故乡那青翠的山、那温柔的水。可是你失败了，你醉不了也忘不了，却饮出两行清泪，滑过唇角滴入酒中，荡开一圈令人心颤的涟漪。你说这酒，是离人酒。你说那泪，是相思泪。

词的平仄仍千古流传着，千年后的我竟被一首词传递来的切切深情震撼得心疼不已。历史的山谷中，还有多少文人传递着他们的痴、嗔、爱呢……

第一次阅卷评分，该文得了满分60分，评语是：“这是一篇意蕴厚重，情感沉郁的考场抒情散文。考生积累相当丰厚，凭借厚重的阅读积累作为强大的写作之源，以典型的乡愁文学为材料，善于运用情景交融的笔法，把一个愁肠百结的悲情游子刻画得让人心生爱怜、思绪飘飞。你看考生老练的文笔：‘碧云天，黄叶地。’‘秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。’‘羁旅思，黯乡魂，夜夜除非，好梦留人睡。’‘肚子楼高莫凭栏。’‘酒入愁肠，化作相思泪。’这些意蕴厚重的语言在文中比比皆是，更增添了游子的无线伤情。文章的开头如题快，中间厚重，结尾不忘扣题，书写好像练过字帖一样，字字端庄圆润，令人赏心悦目。”

初评的意见不无道理，指出的某些优点，也是事实。如，说“这是一篇意蕴厚重、情感沉郁的考场抒情散文。考生的积累相当丰厚”，“善于运用情景交融的额笔法，把一个愁肠百结的悲情游子刻画得让人心生爱怜、思绪飘飞”。但是，毛病也就出在全文把一个“悲情游子刻画得让人心生爱怜”上。因为“悲情游子”和命题的要求“传递”不相切合。文章经过三个轮回的研究，最后的得分是42分。为什么在语文上具有如此丰厚积累的考生却写出并不切题的文章来？有人认为“都是穿靴戴帽惹的祸”！（何勇涛《都是“穿靴戴帽”惹的祸》）作者对“穿靴戴帽”这样解释说：“所谓‘穿靴戴帽’，比喻说话作文在开头结尾硬加进一些空洞的套话。我以前在教学时也经常提醒学生写作的时候不要‘穿靴戴帽’，但未引起足够的重视，直到今年参加高考评卷，又一次亲身体会了高考作文‘穿靴戴帽’带给阅卷人的痛苦，对‘穿靴戴帽’切肤的感受，才发誓一定要杜绝这种现象。”这个说法，有道理，文章开头结尾都有些空话。为什么要把这些空话写到高考这样决定命运的文章中去？因为这些空话不是一般的空话，而是诗歌，不是一般的诗歌，而且是经典诗歌。经典诗歌的权威性，如果运用得当，当然比一般的话语有更强的说服力和感染力。经典的话并不空，为什么到这里，变成了空话呢？因为不切题，不是自己要说的话，扭曲了自己的心思。

文章开头引用范仲淹的词，由此再引申到“对故乡深沉的爱传递千年”。这句话有可能成为立意的核心，条件是，扣住考题的“传递”，范仲淹的词就可能落实到“传递”自己的乡愁。但是，文章写下去却离“传递”越来越远。

“碧云天，黄叶地。浅浅的白云赖在蓝天的怀里，轻唱着歌谣。风把枝头的叶子带进大地母亲的怀抱，却还有不尽的叶子向下飞旋。那是大地母亲怕它们冷，要搂它们过冬。那你呢？谁伴你过冬？”这一段不但离开了命题，而且离开范仲淹原词的主题。范词每一意象都浸透着悲郁的乡愁，可是这里的黄叶却是欢快的，居然轻唱着歌谣，向下飞旋，去接受大地母亲温暖的搂抱。范仲淹写得是归乡不得的忧愁，而这里却写成了自由地回归大地，这里的意脉可能蕴含着叶子“传递”着爱。可是意蕴并没有在语言上落实，作者的思路被黄叶回归和大地接纳的诗意干扰了，未能扣紧黄叶落下“传递”了什么样的诗意的信息。整篇文章都在为范仲淹的词作阐释，一直没有摆脱被动追随，结果就是意脉与命题频繁擦肩而过。“秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。”把乡愁写成“一条河”，向着“故乡的芳香”，“未迷失家的经纬度”，这离“传递”的题旨，可能只是差之毫厘，但是行文却失之千里。

至于说“羁旅思，黯乡魂，夜夜除非，好梦留人睡”一段，写道梦里，已回到了家乡，强调的仍然不是“传递”，而是“恨不能用天下最大的袋子，把一切一切都装了去。在梦里，你笑了，笑得像个孩子”，可惜作者并没有把“袋子”、“瓶子”和“传递”联系起来，意脉又一次脱离了题目的轨道。“独自楼高莫凭栏”（按：作者的记忆有误，应该是“明月高楼休独倚”），写登楼眺望到什么，一无所获。“转身下楼，徒留你的影子，在高楼，继续对月叹息。”明月高楼，本来是传递乡愁的，这么一些，就反过来，变成传递的反面。“酒入愁肠，化作相思泪。”“你说这酒，是离人酒。你说那泪，是相思泪。”写到这里，已经与传递一点关系都没有了。这里好像不是作者在按着自己的立意来运用范仲淹的词，而是范仲淹的词在牵着作者的鼻子了。

如果这样的分析没有太大的错误，则文章的缺点似乎不仅仅是在开头结尾穿靴戴帽，而是整篇文章都在穿靴戴帽。严格地说，并不是戴了无用的靴子和帽子，而是不但戴错了帽子，穿错了靴子，而且是全身都穿错了衣服。

这样的文章，从立意，从确立自己的主题方面来说，是不及格的。

终评小组给出了只能得42分的原因：

一、穿靴戴帽明显。这篇文章的确只在开头和结尾写了“传递”，但是除去开头和结尾，文章的主要内容说的是游子的思念、乡愁，根本不是在说“传递”，因此内容和话题脱离，不和谐，显得牵强附会。

二、标题故弄玄虚。2007年的广东高考作文有一个普遍的硬伤，那就是很多考生不会拟题，甚至拟出不少离题或牵强的标题，如“薪火相传”、“亲情的邮递员”、“圣诞老人”、“十指相扣”、“交通工具发展史”、“科学之路”、“贺卡”、“涛声依旧”、“学会做人”等等。这篇文章的标题“游子目光，朝北消瘦”，真有故弄玄虚、有意卖弄之感，不读文章，根本弄不明白是什么意思。

评卷组可能考虑到作者的语言流畅、辞采华茂，书请描写方卖弄的素养均有相当水准，故给42分，合百分制70分。我想，评价虽然不够准确，但是大体上还不算离谱。