一、语文读写能力测评简介

       语文读写能力测评是由福建省语文学会组织全省语文专家组织实施的，针对语文读写能力素养进行的一项过程性评价。福建省语文学会是福建省一级学会，成立于1981年，学会集中了孙绍振、赖瑞云、陈日亮、王立根等著名学者、专家两千多人，学会在福建九地市设有分会，并开设中学学术专委会和小学学术专委会。福建省语文学会语文读写能力测评中心是测评活动主要负责机构。  

       语文读写能力测评借鉴了国外盛行并极具影响力的PISA概念，并结合最新课改培养目标理念，旨在检测考生是否具有持续的“终身学习”能力。这种“终身学习”能力在语文领域主要体现为阅读能力和写作能力，语文读写能力测评就是根据学生阅读和写作能力的特点制定出一套语文读写能力发展测评体系，包括级别、细则、试题、报告、教材、培训等。语文读写能力测评参考PISA概念将阅读和写作能力视为一种综合素养，通过读写能力测评，能更直观地反映出考生是否具备这种素养，并能针对性地提出发展建议，帮助考生提高读写能力，培养语文素养。

       语文读写能力测评以实现过程性与社会化两大评价功能为目标。为此，语文读写能力测评的资源配置依托于发达的互联网技术和完善的商业模式，形成O2O的前端商业模式，首先建立以测评为核心的权威语文评价门户网站，并构建对应的“线下推广网络”，以形成线上线下资源与信息充分流通。过程性评价使得测评者获得个人测评报告和能力级别证书，以真实了解自身读写能力的发展水平，于此同时，互联网将测评者过程性评价信息进行收集，建立测评信息“大数据库”，利用互联网大数据处理分析技术，从宏观上对测评信息进行科学处理、分析，产生一份社会整体层面的语文读写能力测评分析报告，实现社会化评价功能，为语文教育教学的研究，乃至政策的制定提供权威科学的信息支撑，最终使得语文读写能力测评形成特有的社会价值。

附：读写能力测评八个能力级别

                                    语文读写能力测评中心专家组   制

二、语文读写能力测评意义

     （一）构建和完善读写能力目标体系

       语文读写能力测评由著名教授学者依据新课标和大纲的要求，通过科学的测评细则，将语文学习目标分成八个能力级别，为学生建立一个梯次分明的目标体系。语文读写能力级别的标准化，让学生、家长、老师对于语文学习做到目的明确，心里有底，为培养学生语文读写能力提供最权威的目标参考。

     （二）测评报告发现和解决存在的问题

       读写能力测评的核心价值在“评”字，评审专家在测评过程中悉心评审，以真正解决实际学习问题为根本，为每位考生撰写一份详细测评报告，使之如良师般发现学生读写能力的得失，并提出合理的解决建议。家长、老师在测评报告的帮助下准确把脉学生学习情况，在培养孩子的过程中做到有的放矢。

     （三）挖掘潜在能力，激励学习动力

       语文读写能力测评设置的8个能力级别，为学生建立了科学合理的目标体系，学生在测评中，横向比较，可以发现自身与其他同学的区别；纵向比较，可以发现自身读写能力提升的潜力，综合比较后，学生能够清晰为自己语文读写能力作个准确的定位，以发掘和激励学生内在的上进心，不断提升学习动力。

     （四）重视和引导过程性学习积累和评价

       语文读写能力测试，核心在于过程性评价，引导学生不断改进自己学习方式与方法，积极进行课外阅读学习，广泛参阅多样化的学习理念，积累自身的文学素养。每个能力级别的内在要求，都必须在学习过程中逐步积累，学生每取得一个能力级别的荣誉证书，都意味着测评对每个学习阶段的认可与鼓励。

     （五）发展“终身学习”能力，培养语文综合素养

       终身学习是当代社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，是贯穿于人的一生的、持续的学习过程，发展“终身学习”能力是当代社会对每个个体提出的必然要求。语文读写能力测评就致力于发展持续的“终身学习”能力，通过八个级别的读写能力测评，将“终身学习”的理念贯穿于学生的整个成长过程，在这个过程中，根据测评结果提出具有针对性的发展建议，帮助学生逐步提高、厚积薄发，逐渐形成扎实的语文综合素养。

     （六）带动学生对语文读写能力的持续重视

       语文能力素养对于人地影响犹如空气对人的影响非常大，但也如空气一样，常常被忽略。很多学生进入繁忙的初高中学习后，容易忽略对语文学习，转向对中高考更有决定性的其他科目，造成语文读写能力积累的缓慢。引入测评后，学生经过这个测评能够清楚了解自身语文素养的积累情况，对不足的能够引起学生重视。

     （七）建立和完善母语社会化评价机制

       语文读写能力测评是独立的第三方测评体系，它专门对学习过程进行评价，让学生在学习过程中通过测评了解自己的能力水平，使得学生对语文的学习有清晰的方向感，不再迷失；同时认可并鼓励学生在学习过程中取得的每一次进步。测评所呈现的学习过程信息，将成为今后母语社会化评价的重要参考。

     （八）建立读写测评“大数据库”，以宏观的视角展现测评报告

       作为省一级学会，福建省语文学会肩负着高度的社会责任感，学会充分利用海峡语文网大数据存储能力，将读写能力测评信息录入数据库，逐步建立读写能力测评数据库，在独立第三方的立场下，从宏观的视角对数据进行科学分析，形成一份具有社会价值的测评分析报告，为全社会特别是各学校、教育单位提供科学权威的测评信息，最终为制定科学合理的语文教育政策提供可靠的信息依据。

三、联系我们

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