辅导老师：高立雯（福建省语文学会会员、海峡语文网编辑、文学硕士研究生）

微笑无处不在，嘴角微微上扬，慢慢变宽，便露出两行洁白的牙齿，这就是微笑！它就像那春天的阳光给我们温暖！

“哎——”我不禁长叹一声，开学咯！当我跨进新学校的大门，心中便涌起了一阵阵涟漪。新的校园就是不一样啊！就连空气吸起来味道都不同，还真是焕然一新！（此处建议可以稍微交待一下：“开学了，我升上了初中，进入了新的学校。”这样交待清楚以后，比较有利于与下文的衔接和过渡。）

边走边跟着妈妈聊了起来，也就走到了班级的墙角（“边走边跟着妈妈聊起来”这句不太必要，可以直接说“走着走着，就到了贴有排班表的墙角”。），我有点小激动（从“有些小激动”到下文的“不禁头低了下来”，行文节奏过渡得有些太快了，建议可以稍微交代为什么我有些小激动。比如“我期待着遇见新的同学，交到新朋友”，或者说“我还抱着与老同学能够分在一个班的妄想”。），立刻冲上去不管三七二十一，从第一张排班表‘哗’了一下扫过去，果然班上的同学都不在一个班了，心里很是失落，就连现在被分到一个班的同学，也不是经常玩在一起的（这里语言的使用不是非常准确，首先，作者使用了“都”：“班上的同学都不在一个班了”，接着又说“现在被分到一个班的同学，也不是经常玩在一起的”，班上的同学“都”不分在一个班了，为什么还是有不经常一起玩的同学呢？这其间存在矛盾。文学的语言不要求百分百准确，但是需要符合基本逻辑，建议改为“被分到同一个班的老同学，都不是与我关系很好的同学”既可。），不禁头低了下来…

我失落的走到教室，原本那一张张熟悉的面孔，原本那一张张（此处建议改为“一幅幅”作为搭配场景的副词会更好。）打打闹闹的场景都去哪儿了？哎，本来很想分班的我，一下子很是后悔！（为何期待分班？如果分班，必然会与部分或者全部老同学分开，作者明知如此，为何依旧期待分班，定有缘由，应当交代清楚，或者此这句话不说，也的可以的。）脑海里充满着那些美好的回忆（再加上“心中更加失落”会更好。）……

忽然一声：“嘿！我的同学！”扭头一转过去，“哦！原来是你呀！”

表面装作很开心的我其实心里不怎么想跟她说话，虽然以前在一个班（此处请加入逗号。）毕竟玩的不是很好，便敷衍着。她用大大的眼睛看了我一下便说：“老同学，你怎么啦？”我摇了摇头.，没人倾诉的我只好找我的老同学咯！（从不想理睬，“摇了摇头”到直接倾诉，一点过渡都没有，行文节奏太快了。建议改为“我摇了摇头，本想说‘没事’，却忍不住向老同学倒出了我心中的苦水。”）“原本到处飘着我们欢乐的气氛到哪里去了？是时间？趁我们不注意把那些美好的时光都偷走了吗？那它现在又在何处？”（这里的几句话写得有些“虚”。此处主要是向关系不是很亲近的老同学抱怨班上关系好的同学没有分到一起，从前的快乐场景不见了，但是使用写不是非常恰当。使用拟人手法配合连续问句，更适合抒情，而不是用在对话里面。）老同学也便失落的说：“是啊！可这又有什么办法呢？这都是老天的安排，你也别想那么多了！我们既然被分到一个班也是有缘的对吧！”“是啊！是啊！”（此处“是啊！是啊！”说明是谁说的，会更好，后文紧接的“她抬起……”会误导读者以为“是啊！是啊！”是老同学说的。）她抬起头，嘴角微微上扬，那一刻我呆住了，这一个微笑，是那么的甜蜜，这一个微笑却又是那么温暖，从她嘴角上扬，到露出两行牙齿，我的心 突然感觉到那已失去很久的温暖（“失去很久”颇有些夸张，这是分班以后的第一天而已，还不至于恍如隔世。）又再次飘回我的心中！而那时的我就是像是甜蜜但一被泪水汗水打湿就会脆弱的棉花糖（为什么像“甜蜜但一被泪水汗水打湿就会脆弱的棉花糖”？此处比喻运用得不恰当。）…… 

那一刻的微笑，是你——老同学；那一刻我很失落，是你，老同学；那一刻我的泪水在眼眶里打转，是你，老同学！（这几句排比，运用得不是非常恰当，“微笑”、“失落”与“泪水”之间并非并列关系，而是因果关系。因为“失落”、“泪水”，所以“微笑”才有无价的温暖，所以此处使用排比，并不合适。）给了我无价温暖的微笑，给了我最真挚的情感。（此处将句号改为逗号更好，三句可以构成递进的关系，增强语句的感染力。）也给了我曾经那美好而又快乐的回忆……

所有的快乐永远陪着我们前行，可是日子并不会按着我们所有的预设前行，总有这样那样的磕绊。所以，无论何时何地多给他人微笑，也是一种难得的温暖……

总体评价：

优点：

1、面对“那微笑，给了我……”的作文题目，小作者别出心裁地选择了老同学的微笑作为描写对象，构思很巧妙。

2、文章结构严谨，条理也比较清晰，文章的首段和尾段做到了首尾相互呼应，值得鼓励。

3、小作者对刚入学的失落感描绘很真实，文字中能够鲜明地体会到作者的丝丝落寞之情。且，文章的语言风格虽然简洁，却干净、利落，读来十分清新。

建议：

1、行文过程中，手里的写作没有跟上脑子里跳跃的思维。虽然会造成文章节奏太快、太跳跃，语句之间逻辑关系不够紧密等问题。但是，从另一个方面来说，小作者的思维很活跃，请继续保持。

2、文章中有些细节方面的错误，例如该用逗号的地方用句号，或者逗号没及时用上，副词与名词搭配不恰当等。请小作者今后要注意一下。

3、有意识地使用修辞手法，很好；但是对修辞手法的把握不够到位，请再接再厉。