初中作文写作定律

作者：黄彩英   单位：南安市官桥内厝实验学校

内容摘要：作文写作教学在整个初中阶段的重要地位不言而喻，有感于今年中考作文命题组的作文立意——为了贴近实际，给考生提供广阔的选材空间及表达真情实感的平台，笔者结合自身十几年的教学经验，试着从构思立意、事件展开、收尾切题、行文润色、规范书写五个方面支招，力求对同仁在平时的写作教学有所帮助。

关键词：作文写作  立意  事件展开  收尾  润色  书写

2013泉州中考语文考试中，作文题目：以《近在眼前》为题作文，写一篇600字到800字的议论文或记叙文。据泉州2013中考语文科命题组介绍，此题立意在于希望学生从“近在眼前”的身边人、身边事中发现“美”、挖掘“善”、思考“真”，写出真正属于自己的内容和语言。

关键时刻的作文命题其实都是用心良苦的，譬如针砭时弊、求创新突破等。本次的中考作文命题，就是为了贴近实际，给考生提供广阔的选材空间及表达真情实感的平台。

时下中学生中普遍存在着堆砌辞藻、造句空洞等华而不实的作文现象，真正有想法、有内涵的事件叙述过程较少。为了扭转此类浮夸肤浅的写作风气，引导作文回归本真，作为一名中学语文老师，平时在写作教学中该如何指导学生写出“文从字顺，具体充实”的好文章呢？结合过去十几年的作文教学经验，我认为可以从以下几个方面出招。

    一、首先构思中心思想，明确立意

其实初中作文字数要求通常为600-800字，即描述一两件事就可以达到字数需要了。而事件一定是围绕某一个中心思想展开的，才不至于离题万里，沦为流水账。所以主题先构思明确下来，是很重要的前提。

一般拿到一个作文题，不外乎几种情况，有的学生可能一时间头脑一片空白，不知如何下手；有的学生则浮想联翩，就是抓不住重点。这两种情况都需要引导。

举命题作文《我有一个梦想》为例，看到这个题目，有些学生就烦恼了，好像没什么特别的梦想呢，怎么办？有的学生则说梦想我有好多啊，写哪个呀？

时刻记住先确定主旨。因为考场上作文时间是有限的，所以请结束“好像没什么特别的梦想呢”的苦苦纠结，也请收住“梦想我有好多啊，写哪个呀”的天马行空。梦想就是心中的憧憬，平时应该有比较喜欢做的事或崇拜的人或物吧，向往的人平时在从事什么工作呢？所以，为人师表，做一个科学家、记者、作家等，某一个时间内完成一件工艺品（如轮船模型），某某比赛能够获奖用奖金做喜欢有意义的事，等等，都可以算梦想。你也许真的没有过具体的梦想，也许幻想过好几个可能，但请及时确定一个你熟悉的至少比较有话题说的梦想。

 二、围绕主题展开事件

还是以《我有一个梦想》为例，假设将来想做老师。具体的梦想确定后，好比一棵树的主干已经呈现在我们面前，接下去要做的事就是给主干加上枝干，也就是作文中的事件展开描写。

提笔前，多追问几个为什么，来使事件脉络清晰。其实在我们构思立意确定主旨的时候，可能脑中已经非常粗略模糊地掠过几个与主旨相关的事件或片段，此时的具体设问，可以让需要的事件逐渐浮出水面，如

1. “我为什么想做老师？”

——因为我喜欢易中天、于丹、袁腾飞等，他们的演讲、授课的风格深深吸引感染了我，我希望将来也有一方讲台，在传道授业解惑的同时，放飞自己。

2. “我要怎么达成这个梦想？”即通过做什么怎么做来向梦想靠近。

——既然是受名人魅力影响，那这些名人的具体亮点在哪？

——他们的共同点就是能举一反三旁征博引、见解独到、辩才了得……不需要太多，我们抓住博学、口才，就可以找到努力的方向了（即做一个精彩的教师需要具备的素质）；

——而怎么样才能博学？（显然博览群书是一个必不可少的途径）

——怎么样才能辩才无碍？（如公开场合积极发言、多观察他人的沟通方式加以揣摩学习等）

从这两方面展开，描写在日常学习生活中如何做出合理的时间安排及实践执行，就是向老师这个梦想靠近的具体事件了。

  通过这样层层追问，开阔思路，既能避免内容空洞无话可说，最终导出的事件又能紧紧扣题，实在值得多尝试多练习。

三、收尾要切题

写到最后，离完成一篇完整的作文就不远了，关键是收尾这一步至关重要马虎不得，我们想要的是龙头凤尾而不是虎头蛇尾。收尾的点题，能够给人遥相呼应的紧凑感。它可以是开头进一步展开重提、可以是主旨中心思想的直白叙写、可以是主旨事件展开过程中的挫折心得及收获、可以是对努力执着的预期、可以是坚持的信念或留下引人遐思的悬念……但切记要切题，做到前后相互照应。

四、行文润色，表情达意

一篇作文开头、正文、结尾写好后，并不意味着大功告成。所谓千锤百炼出真章，有时间的话，应该从头到尾反复默念推敲几遍，以便揪出错别字、修改不通顺的语句、调整结构布局等，并确认所使用的词句是否能很好的传达你的意思，表达你的情感。优美的语言让人心旷神怡，形象的语言让人心领神会，精辟的语言让人拍手称快……请相信语言是有魔力的，让语言为你加分吧，但如何做到行文润色表情达意呢？

首先请看一片段“山中得高望重的老桥，打着青翠手势的树，捧出一面明镜的清泉，拥有天生金嗓子的高音——瀑布，淘气的云雀，充满智慧的陡峭的悬崖……”

这片段描写摘自李汉荣的《山中访友》，这一切山中之友，在每一个读者的眼中、心中鲜活了，怎么做到的呢？这都归功于作者将桥、树、清泉等景物的特点拿捏得十分准确，并用形象的语言精心刻画，使得一千个读者，就有一千个山中友！所以对语言的润色可以使描摹的对象有声有色，活灵活现。请做个有心人：观察周遭的蛛丝马迹，感受或明快或细微的变化吧；请丰富你的阅读量；请拓宽你的想象力，联想没有界限，从事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征开始，充分驾驭语言的魔力。说不定哪天你就是个行文润色的高手了，能有效调动起读者的眼、耳、鼻、舌、身各种感官，使读者视之可见，闻之可觉，触之可得，从视觉上的刺激转化为心灵上的刺激，真真切切地感同身受。

接着说表情达意，古人说“文如其人”，也就是说写作就是有感而发，是心灵的自然流露。因此，鼓励学生写身边熟悉的事情，表现自己熟悉的观点和感情。用心体验周围的人和事，以自己特有的眼光来看周围的变化，真真正正写出属于自己活生生的事例和情感，这样的文章贵在感情真挚，自然让人喜欢。

五、规范书写，保持文面整洁  

最后谈下作文书写及文面整洁问题。书写和文面是作文的仪表，必须讲究。我在统计学生的作文分中发现，字难看、糊涂的基本上是二类文以下。有些地市中考卷作文分就专门设置书写5分，可见，书写起着举足轻重的作用。所以不管是挣印象分还是图个锦上添花，请力求书写规范及保持文面整洁。值得一提的是，任教的这十几年来，我发现现在学生书写退化现象严重，究其原因很多，比如小学基础没打好，比如作业太多没时间练，比如网络时代键盘输入的普及……但还有一个很重要的原因，就是语文老师没有足够重视。所以我认为每周有必要设一节写字课，就算不能使每个学生都会一手漂亮的硬笔字，起码让他们把字书写得清清楚楚、工工整整，不至于影响卷面得分。

综上所述，要完成一篇作文，并非无章可循。写作主要来源于实实在在的学习、生活、身边人和事，只要你本着热爱生活，做生活的有心人，再结合自身的经历及情感体验，进行适时的联想和想象，一定可以写出有声有色、有感情的作文，也一定有机会在写作中脱颖而出。

一般的学生都可以顺着上文提供的步骤，从作文命题或所提供的相关材料及要求出发，做到明确主旨→围绕主旨展开事件（记得通过层层追问，开阔思路，既能避免内容空洞无话可说，最终导出的事件又能紧紧扣题）→收尾（注意前呼后应）→润色，一篇作文就可成稿了。最后请注重书写规范并力求保持卷面整洁。

参考文献：

《义务教育语文课程标准（2011版）》

《当代课堂教学改革的理论与实践》余文森主编  福建教育出版社