读了《画杨桃》这篇课文，给我们留下很深的印象。为什么会这样呢？一个重要的原因是：内容真实，不说假话；记叙具体，不说空话。

课文先讲父亲教“我”画画，再讲图画课上画杨桃的事，最后讲这事对“我”的影响，写得真实具体，令人信服。比如，讲画杨桃的经过，把“我”坐在什么地方，看到的杨桃是什么样子的；同学们看了“我”的画怎样嬉笑议论；老师怎样坐到“我”的位子上，审视讲桌上的杨桃，怎样引导大家就“我”的画展开讨论，怎样和颜悦色地启发教育大家，都写得真实具体。我们读了好像亲身经历了这件事情，从中受到了教育。