1953年，美国纽约州的一所小学的一位教师，要求他的学生写作文谈谈25年后的生活。学生们写好后，他把这些作文封在一个大信封里，说要等25年以后才把它拆开，看看学生们的设想和25年后的现实是否相符。到了1978年12月，这位教师拆开那个信封，阅读当年那些用幼稚的笔迹写成的文章，不禁大惊失色。因为这些作文，有的语言喷气式飞机三小时可以渡过大西洋，有的预言会出现按钮电话和自动冲印相片的摄影机。一位女孩子甚至看到了通货的螺旋形膨胀，预言25年后，要花四倍的价钱才能买到一辆汽车。这些预言都成为现实。学生们想象力的敏锐和丰富是惊人的。高尔基称想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能了。鲁迅也曾赞叹道：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”这些话值得我们玩味。

同学们的作文，有时会出现内容干瘪、主题付钱、思路不开阔的毛病，没有展开想象也许是原因之一。同学们通过课堂学习的作文，已经进行了大量联想和想象，作文的时候也应该这样进行联想和想象。比如观察一个人，可以进行追踪联想，凭你的社会经验和对他的了解推测他曾有怎样的遭遇，会做些什么等等。俄国大作家果戈里就爱做这样的畅想练习。养成这种习惯，对提高作文能力大有帮助。