一个完整的意思，常常需要好几句话才能表达清楚，把若干句子组织在一起的时候，要注意语言的连贯。

要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心，如果东拉西扯，话题突然转移，语言就不连贯。例如下面这段文字：

这幅漫画讽刺了一些人作风不深入，做事不坚持到底的现象。例如我们许多学生学习不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。所以当前要进行改革，对外开放，把经济搞活。而要进行改革，就要有赵武灵王那样的精神，实行胡服骑射那样的气派，才能取得成功。

在这位作者的头脑中，“作风不深入”、“做事不坚持到底”、“学习不深入”、“不抓课本”，这些意思之间是混淆不清的，所以自以为在谈同一件事，其实话题在不断转换。特别是最后几句，突然谈到了改革开放，还提到赵武灵王，实际上是另立了一个中心。像这样，语言自然不连贯。

第二，是要注意合理的句序。一段话不仅要围绕一个核心，还需要“言之有序”，按照各句与中心之间的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。句子组织得不合理，即使有着共同的话题，中心明确，也还是不能连贯。例如下面这段文字：

有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才的吗？

知识的海洋是无边的，一个人的生命却有限。人不好学，要想成才又从何说起呢？

这段文字中心是明确的，语句也通顺，但是句子在排序方面有些问题。画线的句子并不能成为荀子观点的例证，它与上下文连接不起来。如果把它移到“有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证”后面，语言就连贯了。

第三，还要注意过渡、衔接和呼应。一段话常常包含几层意思，各层意思之间如果出现了脱节现象，上下文就连不起来。此外，还要注意语意和语气上的联系，整段话才能连贯、通畅。例如下面这段文字：

1982年经国务院批准的国家体委公布的《国家体育锻炼标准》，其中包含了少年组的体育锻炼标准。这是党和国家对我们的关怀和爱护。这就能使我们的身体越来越强壮。我们要好好学习，将来为实现四个现代化贡献力量。

这段话共有四句，一、二两句是连贯的，第三句、第四句都和上文衔接不起来。第三句应该把“这”字该为“按照这个标准加强体育锻炼”，并且加上一个逗号，才能和上句衔接；第四句应该改为“有了强壮的身体，就能使我们更好地学习，将来为四个现代化贡献力量”，才能使前后连贯。

加强语言的连贯性还有一些技巧。好的文章总是语言连贯、通畅，给人以一气呵成的感觉。这些，要在教师的点拨下，认真揣摩课文，并且在自己的言语实践中仔细体会。