辅导老师：刘舒琳（福建省语文学会会员、文学硕士研究生）

原文：

咬一口的汉堡

（题目中“咬一口”的前面应当加上一个“被”字。因为汉堡是物，不可能自己咬自己，所以应该是被咬。或者在“咬”后加一个“了”，表示咬这种动作已经完成了。另外，这个题目起得特别有趣，会吊起读者们的胃口，想看看围绕着这块汉堡，到底发生了什么样的故事。）

暑假的时候，我和几个同学去“肯德基”吃饭，见到了那个被咬过一口的汉堡。（首先，这里的“那个”用得是不大的合适。因为如果用“那”，就说明之前已经提到过了，在这里再次出现，表示特指。而这里大家都还不知道有个“被咬过了的汉堡”呢，所以用“一个”较好。另外，您写第一自然段地意图是想引出关于“被咬过一口的汉堡”的故事，而这样的表述，显得太干巴了，可以展开来写。比如说可以写是因为什么样的一个“导火索”，让你想起了暑假里发生的这件事。）

我们几个找到座位坐下后，旁桌的两个人引起了我们的注意：那是一对父子，儿子才五岁左右，还不太会说话，却一直往嘴里塞着食物（“不太会说话”与“一直往嘴里塞着食物”并没有逻辑上的联系，所以这里“却”这个转折词用得不合适。而且孩子也许只是因为狼吞虎咽，顾不上说话。还有，如果真的“不太会说话”，下文与爸爸，与阿姨的对话，怎能说得那么溜呢？所以，写作文是允许适当地加工想象的，但是一定要注意细节，注意上下文描述的一致。）还不时“咿咿呀呀”地叫着。（既然嘴里已经塞满了食物，还怎么“咿咿呀呀”大声叫嚷呢？您描写小男孩吵闹的意图是想与后文的善举形成一个对比，那么这里的淘气扰人就要相对具体，不能一笔带过，也不能不符合日常逻辑。）这叫声有些刺耳，周围其他人有些不高兴。毕竟，在享受食物时被人打扰，并不是件愉快的事。我们皱了皱眉，却也没说什么。

这时我们发现，店门口不远处有一对母子，她们跪在那，衣服十分单薄，而 是很久没吃东西了。她们面前的小铁盆空空如也，一枚硬币都没有。大部分路人见了，纷纷不屑地绕开她们。一位年轻人走出店门，顺势把手中吃剩下的一小块汉堡扔了出去。那位母亲连忙扑过去，把那块汉堡狼吞虎咽地吃了下去。（读到这儿，老师发现一个比孩子皮包骨更不忍直视的地方，就是母亲怀里的小孩子已经瘦成那般模样了，而母亲拿起那块汉堡的第一反应竟然是自己狼吞虎咽地吃起来，读者看到这儿，难免要疑惑，难免要厌恶那么自私的母亲，这样一来也就削弱了读者的怜悯之心，弱化了下文温情一幕所带来的感人效果。作文是允许适当地想象的，试想，这里如果母亲是拿汉堡来喂襁褓中的小婴儿，会不会更能显示出这对乞讨母子的可怜，为下文小男孩的善举铺垫？）

之前吵闹的小男孩也看见了这一幕，他很奇怪地问爸爸：“那位阿姨为什么只吃别人吃过的东西呢？”（这里的“只”用得不恰当，要删掉。“只吃”一词隐含的意思是：还有别的选择的，而单单选择了这一种。也就是说：这位阿姨既可以吃没被咬过的汉堡，也可以吃被咬过的，但是她只吃被咬过的。而事实上，阿姨是因为穷，根本没办法买吃的。但是，值得注意的是：我们又可以利用这个“只”字来制造一个“误会”：我们都明白阿姨为什么阿姨要吃别人吃过的东西，而小男孩不明白，他误认为，阿姨是只吃被咬过的东西，所以孩子才咬了一口再给阿姨。越是这样单纯，越显出他的善良可爱。）爸爸竟无以言对，只是含糊地敷衍了一句“她爱吃”就不再说话了。（此处的标点符号用得不对，应该改为：只是含糊地敷衍了一句：“她爱吃”，就不再说话了。）小男孩“哦”了一声，叫爸爸再买两个汉堡。爸爸虽然有些疑惑，却也照办了。小男孩拿过汉堡后，在每个汉堡上各咬了一口，然后小心翼翼地捧着（“小心翼翼”这个词用得好，它与前文所提到的过往行人的不屑一顾，年轻人的随手一扔形成了鲜明对比，仅一个词，就能看出小男孩对于这对母子的尊重，说明这个孩子的心底非常善良。），来到那对母子的面前，在众人诧异的目光下把汉堡递了过去，说道：“我知道你们爱吃别人吃过的汉堡，拿去吃吧。”那母亲也是很吃惊，含糊不清地说了几声“谢谢”后，接过汉堡狼吞虎咽起来。见到了这一幕，我们的眼眶竟有些湿润，之前的误会也都烟消雨散。（这个词写错了。是“烟消云散”，而不是“烟消雨散”。我们看云是一团一团的，像横着铺在空中一样，它们凑得太紧时就看不到太阳了，所以要让他们铺展地开些，散开来，所以是“散”；而雨呢，是从天下往下掉，是竖着的，所以用“洒”或者“滴”，这里要好好区分一下，记住这个词。）顿时，这片区域掌声连绵不息……

尽管他并不懂的人世间的冷暖，可谁会嘲笑他呢？也许，也正是他的这股傻劲，才感动了我们吧！

那咬过一口的汉堡，承载了一位小男孩的真挚爱心，也记载了一个悲天悯人的感人故事。（“悲天悯人”用在这里有点大词小用了，“悲天悯人”形容的多是心怀家国大爱的年长的仁者，用在一个乳臭未干的孩子身上，是不恰当的，直接用“感人故事”就可以了；另外，“感人故事”与“真挚爱心”放在一起，哪个更具有价值，哪个更让人记忆深刻呢？显然是小男孩那颗善良温情之心，所以，我们可以对最后一句话做一个修改，突出这份爱心：那被咬过一口的汉堡，带给我的不仅仅是一个值得分享的感人小故事，更是来自一个孩子的宝石般闪耀的赤子之心。）

一、作文总体评价：

1、首先，您所记叙的这篇故事，相对完整，情节流畅，语言文字也颇为通顺，这是很好的。而且通过对这个故事的记叙，我们能够比较鲜明地感受到小男孩那关爱别人的热忱和赤子之心。

2、但是这篇文章建议您写得再细致些。过于简单的情节，无法产生太强的感染力，情感的转变也会变得很突兀，很生硬。文中很多细节都是一笔带过的：比如说爸爸为什么无言以对，这里是有可以深入描写的空间的，是不想让孩子看到这么冷漠的一幕，还是其他什么原因？那时的父亲有什么样的心理活动？这是可以详细写的；他看见孩子给乞讨母子送汉堡，又有什么反应？这也可以写。所以要学会加入细节描写让文章更加饱满。

3、其次，在文章语言修辞方面：能用一些成语来修饰文章是好的，但是务必要保证用词的准确，不能想当然。像文中的“小心翼翼”就用得很好，将孩子的单纯善良表现了出来；但“悲天悯人”就用得不恰当，“烟消雨散”更是写错了词，这样一来，不仅没有锦上添花，还会使文章的表现力打了折扣，所以一定要注意用词准确。

4、最后要说的是，作文允许适当想象，而想象的目的还是为了文章更加真实生动，富有感染力。所以要注意符合生活的基本常识和逻辑，切忌单纯凭想象行文，文中一些情节的想象，前后没有照应，就显得很突兀了。

二、作文等级评价：三级

三、作文修改建议：

1、写作文，不仅要保证叙事的完整，还要追求表现的生动饱满。所以，我建议您在写记叙文时多多注意细节描写，对语句做些修饰，这样可以使情感的流露更加自然，更加真实。但修饰不能过分，胡乱堆砌，单纯追求美感同样会模糊文章的思想和情感。

2、准备一本新词抄写本，将新学到的好词（包括好句，好段）抄下了，注意记录词语的释义和例句，然后自己再试着造两个句子，第一句只要求理解词语意思准确，而第二句就要花心思，尽量写得新，写得好。造好以后，拿给老师和家长看有没有写对，比较两个句子之间的差别。这样做不仅可以提高写作中用词的准确度，还可以提升新颖度，使得文章更耐看，更有文采。

3、写文章的时候，可以适当的发挥想象，但要注意一定是“适当”的，说明还是要尊重生活的逻辑。如果目前没办法把控“适当”的程度，那么建议您还是先立足于 “写实”，就是按照生活实际发生的情况来写。照实写作可以帮助您真实地还原事情本来的面目，也就更容易带动文章的情感，从而感染读者。

四、原文修改（仅供参考）

被咬了的汉堡

我走在路上，恰巧经过一家肯德基，从大大的玻璃落地窗看进去，里边的人正津津有味地享受着可口的食物：有薯条，有可乐，还有各式的汉堡。我突然盯着一个孩子咬了一口的汉堡发起呆来，思绪一下子回到了那年暑假。

我和几个小伙伴在肯德基里找到一处空位子坐下，准备好好享受摆在面前的一桌美食。然而，旁桌的一对父子却搅乱了我们的兴致。那个约摸四五岁的小男孩，似乎跟父亲起了争执：“我不要这个，不吃了！就不吃了！我饱了，不要！”，“可是你才吃了一点点呀”，父亲试图说服儿子将就着再吃点，可以孩子就是不依，还没等父亲说完，便打断了他：“不要，呜呜，我不要嘛！”边说，边用鞋蹬着桌脚“咯咯”直响。刺耳的哭闹声，引起了周围几桌食客的注意，大家有的皱起眉头，有的摇摇头，有的轻声叹了口气，都显出不愉快的样子。    

突然，小男孩的注意力好像被什么吸引去了，他停止了哭闹，两只眼睛直勾勾地盯着店门口。我顺着他的目光看去，发现店门不远处跪着一位衣裳褴褛的阿姨，她怀里抱着个小孩儿，脸上脏兮兮的，也像母亲那样瘦得皮包骨头，时不时咽口口水，显然是很久没吃东西了。他们面前的小铁盆空空如也，一枚硬币都没有。过往的行人见了，也像躲瘟疫似的远远地避开她们。这时候，一位年轻人推门出去，顺势把手中吃剩的一小块汉堡丢在路边。那位母亲眼里突然显出光来，像是见了什么价值连城的宝贝，她忙扑过去，捡起了那一小块沾满土灰的汉堡。

小男孩看着，脸上显出疑惑的样子。他转头问：“爸爸，那位阿姨为什么要吃别人吃过的东西？”

父亲一时间竟不知怎么跟孩子解释，于是敷衍了一句：“也许她爱吃吧。”。“哦！”，小男孩若有所思地点了点头，接着扯了扯父亲的袖子：“爸爸，再买两个汉堡吧？”父亲虽然疑惑，却也答应了。小男孩接过两块热腾腾的汉堡，在每个汉堡上各咬了一小小口，然后小心翼翼地捧着，来到那对母子的面前，他笑着将汉堡递了过去， “爸爸说你喜欢吃被咬过的，吃这个吧，干净！”那位母亲睁大了眼睛，里面有疑惑，有感激，有打转的泪，还有闪着的光芒。她用含糊颤抖的声音答了声： “谢谢！”小男孩又笑了，声音像银铃悦耳。

我静静地看着，眼前的景象渐渐朦胧了， 那个乳臭未干的孩子，也许还未体味人世间的冷暖，却已用他那简单的温情感动了我。

那被咬过一口的汉堡，承载着一位小男孩的真挚爱心，在我的记忆里闪耀。

五、素材提供：

（1）鲁迅笔下的乞丐：

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：之前的花白的头发，已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

（选自《祝福》）

（2）那天，看见一个老婆婆，穿着睡衣，睡衣很脏，躺在肮脏的地上，手缠着纱布。全身都破破烂烂。但她的眼，有说不出的沧桑，眉目之间流露出的悲伤，势不可挡。皱纹一条比一条深。完美地嵌在了老人脸上。

（3）正走到阶梯的中间，突然一个小乞丐冒了出来，我被吓住了。只见脏兮兮的手上捧着一个塑料杯子。那杯子不大，却十分的干净，连一枚可怜的硬币也没有，只是拿着它的小手在微微的颤抖着。

（4）不要认为乞丐与众不同。他们是人，七情六欲，悲欢离合，酸甜苦辣，他们也有。但这丑陋的世界，让他们封存了那颗心，任谁，也融化不了。如果，说真的有什么与中不同的话，或许，他们比很多人都干净。

六、相关链接：

（1）著名特级语文教师、福建省语文学会名誉会长王立根谈“写出生活的情趣”：

http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=4992

著名特级语文教师、福建省语文学会名誉会长王立根谈“借叙事以传神”：

http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=5379

北京大学教授曹文轩谈“写作文要善于‘折腾’”：

http://www.hxyww.cn/xxpjnews.aspx?tid=423

（2）写作文的一些技巧

写作技巧：

http://www.hxyww.cn/dxcpnewslist.aspx?bid=85&sid=101

（3）写作素材：

http://www.hxyww.cn/xxpjnewslist.aspx?bid=132&sid=135

七、三级记叙文范文：

补鞋的老人

每当看到我那整旧如新的棉鞋，看到鞋头上那密密麻麻的针脚，我就会想起那寒风的一幕，就会想起他——那可亲可敬的补鞋老人。

那是一个寒冬的下午，已经5点了，北风呼呼地刮着，人们都裹紧大衣急急忙忙地赶回家。我背着书包，拖着前面裂了口的棉鞋一步一挨地走在回家的路上。风一个劲地往破鞋洞口里钻，冷得我直打哆嗦，我心想棉鞋坏了穿不成了，只好要妈妈买新的了。突然，我看到街角处有一个补鞋老人挑着补鞋箱准备回家。我灵机一动，这双鞋补一补还可以穿，何不补补呢？我迫不及待地走上去说：“老爷爷，您能帮我补补鞋吗？”老人望了望寒风怒号的天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的破鞋，说：“好吧！”

老人又重新坐下来，打开补鞋箱，拿起我的鞋补了起来。我仔细地端详着这位老人，他花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上有几道深深的皱纹。可能由于长时间补鞋的缘故，手上结满了茧子，冻得通红，他把鞋夹在两腿间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来。他艰难地一针针缝着，天气太冷了，他不时停下来用嘴对着手哈气。这时鞋的裂口缝好了，可是他并没有住手，一边又把裂口加缝了一道，口里还一边说：“你们小孩穿的鞋不结实点不行啊！”

鞋补好了，我问他要多少钱，他伸出3个贴满胶布的手指，“什么，要3元钱。”“是3角呢！”他回答。我愕然了，连忙掏钱，掏半天也只有2角钱，妈妈给我的一元钱忘带了，怎么办呢？老人看到我焦急狼狈的样子，笑着说：“算了吧。”我听了心里的一块石头落地了，我边穿鞋边问：“您收费这么便宜，一天恐怕‘赚不了多少钱吧？’”“什么赚不赚，我老人，在家闲着也是闲着，出来补补鞋还可以给人们个方便。”老人的话深深地感动了我，我由衷地说：“谢谢您老人家。”是呀！要不是他，我的脚可要挨冻了。

我穿着补好的棉鞋往家走去，走了几步，我回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着刺骨的寒风在暮色中收拾鞋箱。我忽然觉得有一股暖流从脚底迅速传遍全身，涌向我的心窝……

简评：上文同样是一篇达到三级的记叙文。从这篇文章中，您还可以借鉴的主要有以下两个方面，首先是在语言的措辞方面，这篇文章虽然也有渲染气氛和描绘人物形象的词语，但是使用得较为准确；其次，这篇文章将情节铺垫和人物渲染很巧妙地结合在一起，虚实相生，互相衬托，最好，这篇《补鞋的老人》的作者，能够从细节出发，将刻画老人补鞋的手，补鞋的动作等，从侧面烘托老人的形象。

八、相关辅助教材：暂缺

九、相关教学视频：暂缺