一篇课文讲到的往往不止一个人，一件事，其中有些是主要的，有些是次要的。例如《落花生》讲了种花生，收花生，议花生。对于种花生，课文只写了一句话。至于怎样把空地开出来，怎样播种、施肥、浇水……都没有具体写。收获之后，做成食品，课文中也只有一句话。至于做了哪些食品，各是什么样子、什么味道的，也没有具体写。而对于议花生的内容却写得非常具体，父亲提出了什么问题，大家怎样回答，父亲又怎样启发孩子们由花生的特点体会到了做人的道理，都一一记下来。这样一比较，就可以看出议花生是课文的主要内容，种花生，收花生，都是课文的次要内容。

课文的主要内容是和课文所要表达的中心思想紧密联系的。阅读课文时，分清哪些是主要的，哪些是次要的，抓住主要的认真阅读，可以使我们加深对课文中心思想的理解，也可以从中学到表达中心思想的方法。