阅读写人的课文，不仅要弄清楚人物做了些什么，还要进一步了解人物在这样做的时候是怎么想的。这样，就能对课文的思想内容有深入的理解，就能通过人物的内心活动受到感染和教育。

人物的内心活动，有的课文说得很清楚，有的课文没有具体地说出来。对后一种，我们就要深入课文的语言文字之中，透过人物的动作、语言、神态及其所处的环境去深入体会。例如，邱少云在烈火烧身时的内心活动，我们不可能直接知道，在《我的战友邱少云》这篇课文中也没有具体写。但我们从邱少云在烈火烧身这种难以想象的痛苦中，“没挪动一寸地方”“没发出一声呻吟”，可以推想到一定有一种坚定的信念和巨大的力量在支持着他；联系到连队的潜伏任务和整个作战计划，可以体会到邱少云当时想的一定是：宁愿牺牲自己，也要纹丝不动，保证战斗的胜利。这篇课文详细写了“我”目睹邱少云壮烈牺牲过程中自己的思想活动。阅读时通过理解“我"的内心活动，再将心比心地想一想，也能加深对邱少云内心活动的了解。