摘要：教师应传给学生为人处世之道，传道学生对自己负责、对身边人负责；传道学生对国家社会负责；传道学生对国家社会负责。

关键词：责任、自己与身边人、国家社会、自然

古人云：师者，传道授业解惑也。传道列于三者之首，可见教师的首要任务，不是进行知识的传授，而是传给学生为人处世之道，也就是思想性的教育。《初中语文教学大纲》也明确指出：“语文教学要进行思想教育”。

如今的中学生亟需拥有的处世之道是什么呢？我个人认为那就非责任之道莫属了。因为现代青少年大多是独生子女，优越的生活条件、父母的疼爱到溺爱使他们有聪慧、易于接受新知识等优点，但同时却滋生着以自我为中心和娇纵任性等缺点，对家庭缺乏感恩之心、对社会缺乏担当之举，对自然万物缺乏敬畏之情。以《最苦与最乐》（梁启超）之观点分析，这一切，皆缘于其尚未有责任之道。

 笔者认为语文教学需要传给学生的道主要有如下几方面：

首先，传道学生对自己负责、对身边人负责。让学生对自己负责，就是让他们在学习过程中明白自己的人生定位，明白自己的近、中、长期目标。该怎样去为实现自己的目标而努力。对于这方面的素材与例子在语文课程中比比皆是，“悬梁刺股”、“卧薪尝胆”等典故；“为中华之崛起而读书”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言；《少年中国说》、《你是你的船长》等名篇都为学生的人生定位与实现理想树立的重要的碑石。

学会感恩父母、感恩老师，对家庭、对身边人负责。要学生学会对身边人身边小事负责，这是他们可以做到也应该做到的。“一屋不扫何以扫天下”也正是这个道理。在初中语文教材中不乏这样的课文，老师要在教学过程中对学生循循善诱。譬如，感恩父母的文章有朱自清《背影》、朱德《回忆我的母亲》、季羡林《永久的悔》林莉《小巷深处》等，通过对课文的学习与理解，让学生在情感迁移的过程中去谈谈该如何感恩父母、孝敬父母；感恩老师的文章有海伦.凯勒《我的老师》与魏巍的《我的老师》等，让学生通过对老师的爱的理解，来让学生认识到在日常学习与生活中该怎样感恩老师、报答师恩，秦文君《选举风波》让学生明白怎样为自己与同学担当。另外还有很多古今中外的相关名言警句，如“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”等，也都可以让学生在积累知识的同时也学会理解身边的人，感恩身边的人，对身边的人与事负责。

其次，传道学生对国家社会负责。爱国主义教育和社会责任感教育是责任感教育的重点。爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。社会责任感教育是培养学生是非观、人生观和社会价值观的主要阵地。在语文教学中，教师可以课本中的传统名篇为基石，在介绍写作背景与作家作品与分析课文主题等方面有意识地进行德育渗透，既让学生获得知识更让学生获得“平天下”之大道。如在分析讲解《岳阳楼记》一文时，教师就可以用作者范仲淹贫困的身世与写作本文的既自勉也勉人的目的等入手，再辅以文章明确的主题，便能轻松愉快地进行爱国主义与社会责任感的思想教育了。

法治教育是现代文明社会中不可或缺的教育，然而法治教育也是相对庞杂的，如果要将这作为语文教育的主要任务，是不现实也是不合理的，毕竟语文教育不能离开“语文”这一基本特性。但若因此而将法治意识推给其他科目（如政治），那也是不负责任的。在语文教学中可以经过一些问题的讨论引入对法律知识的探讨，如在执教《鲁提辖拳打镇关西》一文时，就有必要探讨鲁提辖拳打镇关西这一情节，进而对古代侠义小说中那些见义勇为、拔刀相助、为朋友两肋插刀等江湖义气行为的合法性进行剖析，最后得出在在现代文明的社会中如何依法办事的结论，这样既分析知识又分析社会与人生，真正地做到教书育人。

随着社会的进步及国家计生工作成效的显现，多数的家庭都是独生子女，大家自然而然对生命产生了敬畏之情。所以对生命意识的教育也进入了语文教学的重点。我们在语文教学中要告诉学生“生命对一个人只有一次”的道理，也要教授学生在珍惜生命的同时要怎样真正地利用短暂的一生，让自己的生命有价值。教给学生珍惜时间刻苦学习的道理，教给学生在学习“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”的豪情，也教给他们“长江后浪推前浪”的壮志。让他们判明“生”与“义”之间的联系，也让他们明白“国”与“家”的根结关系。

再次，还应传道学生热爱自然。让学生明白自然对我们生存的重要性，就应该在语文教学中根据课文内容，有的放矢。在教材中编者有意识地安排了赞美自然、热爱自然、保护环境之类的文章，如《春》、《周庄水韵》、《山米与白鹤》《雨林的毁灭--世界性灾难》，执教者可以从课文出发，结合生活实际以综合实践活动课的形式让学生对自然生态环境进行调查、写出小论文、举行专题演讲，让学生在学习中明白自己应当如何与自然和谐相处，也就是对自然地负责任。

总之，教育贵在以人为本，语文学科是集知识性、科学性、思想性于一体的综合学科，作为语文教师，应让学生在快乐创造中学习语文，更应在传授知识的同时渗透德育教育，这样才能在新形势的大语文背景下谱写崭新的一页。