今年高考对小说这一文体有明显偏重，九〇、九一年分别考查到《林教头风雪山神庙》、《林黛玉进贾府》和《守财奴》等篇章的有关内容。本文就中学教材中涉及到的小说单元谈谈复习的方向问题。

首先，要明确中学语文教材中的小说篇目。中学教材选取的小说包括古今中外的优秀篇章：中国古典小说《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《儒林外史》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”等；现代小说主要是鲁迅、茅盾、叶圣陶、孙犁等作家的作品；外国小说则以法国作家和俄国作家的作品为主。

其次，对中学教材中的古今中外小说的思想内容要有个总体的把握。如对古典小说，除了掌握一般小说的常识以外，还要了解中国封建社会的腐朽和没落；了解广大民众所遭受的种种苦难；了解作品体现出来的民主性精华和封建性的糟粕。在中国现代小说中，则要对中国半封建半殖民地社会的黑暗有一个清醒的认识，并认清只有共产党的正确领导，才能使中国人民摆脱屈辱和贫困。而在外国小说中，主要是要加深对西方社会的腐朽、丑恶的认识，了解资本主义社会的金钱崇拜和人与人之间的冷酷关系。

再次，要明确小说的特点，掌握小说刻画人物的方法。小说是通过故事情节、人物形象广泛地反映社会生活的语言艺术。就传统小说而言，它的特点是细致深刻、多方面地刻画人物性格，生动完整地叙述故事情节，充分地展现人物活动的环境，它具备人物、情节、环境等三要素。而作者刻画人物的方法是多种多样的，有景物描写、肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写、概括的性格描写等，要学会辨析，并能说明这些描写方法在具体作品中的作用。如《荷花淀》一文中谈到水生嫂和几个女人探夫不遇，回来的时候，“她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。”这一细节，生动而真实地表现了女人们当时的情绪：捞时无意，也无聊，菱角不如人意，正如探夫不遇一样不顺心，因而又将菱角丢到水里去。《林黛玉进贾府》一文通过宝玉摔玉的细节，表现了他反抗封建礼教，否定所谓“金玉良缘”，追求婚姻平等、自由的叛逆个性。为以后的情节法中中的“金玉良缘”与“木石前盟”的冲突做好铺垫，在全书中有一摔定音的妙用。

第四，要掌握具体作品的情节发展线索、脉络和主要人物的性格特征。情节是人物性格的发展历史，人物性格的描绘不能脱离具体作品的情节而存在。掌握情节发展的脉络，可以了解作品复杂的矛盾冲突，以及主人公在其冲突中的地位和表现，进而了解主要人物的性格特征，并把握作品主题。如《项链》，作品以项链为线索，按照借项链、丢项链、找项链、赔项链，这样的线索发展来揭示路瓦栽夫人由于追求虚荣而带来的不幸。作品最后以假项链作结，使作品跌宕起伏，奇峰突起，造成强烈的艺术效果，具有感人心魄的力量。又如《药》一文，明暗两线互相交织：先明写华老栓买“药”，暗写夏瑜的血被吃，然而明写刽子手和众茶客谈“药”，暗写夏瑜在狱中的斗争，最后明写华大妈和夏四奶奶上坟，暗写革命者死后的寂寞和悲凉。通过这样的情节线索，一方面反映了当时民众的愚昧和麻木，城镇居民竟用革命者的献血做为治病的“良药”；另一方面作品借这一个可悲的事实批评了辛亥革命严重脱离群众的弱点。

另外，对于小说的把握，应尽可能地多了解作品的时代背景和作者的生平以及思想，它可以帮助大家加深对作品的理解。

作者：王建华

学校：霞浦县教师进修学校