当前教育上正在进行一场轰轰烈烈的革命，由应试教育想素质教育转机。这场教育上的改革，不是传统教育的改头换面，简单的更名唤醒，而是一场从思想到行动，从教学计划、教学内容到教学方法、教学手段及教育面向的对象和培养目标的重大而深刻的变革。《中国教育改革和发展纲要》之处：“基础教育是提高民族素质的基础工程……教育改革和发展的目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”长期以来，在应试教育的指挥棒下，学校教育成为少数人升学的阶梯，学生成为知识的容器，考试的机器。学校教育只重授业解惑，传道育德，忽视心理和生理健康，大部分学生很难的得到正常的、平等的教育，走不出失败的阴影。“教书育人”是教育的功德，重知识传授，轻做人引导，必然要造成受教育者的畸形发展。因此，学校教育必须着眼于素质教育的全体、全面、主动的观念，使受教育者德智体美等身体和心理健康发展，成为四有新人。各科教学内容中，都有它内在的德育教育因素。教育工作者只要注意对学生进行思想教育，站在力求把学生培育成具有完善人格、品德高尚的社会主义现代化适应人才的角度，就一定能挖掘出教材中的德育、情感因素，给课堂教学注入生机和活力，赋予灵魂和魅力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

一、在教材教学中，注重的与思想的渗透

小学语文教材优美，文章精炼，句子流利，蕴涵丰富的哲理。教师在引导学生学习教材时一定要有度：即深度与广度，如在教学《北大荒的秋天》时，学生很难理解其中的内涵，只知道这是一篇写景的课文，“绿叶为大树而生”“为了我们的大树做一片美的叶子吧！”等句子。学生在细读的基础上，会联想到大树意味着一个社会，而每一片叶子代表着每一个人。有的学生会说大树与叶子有着密切的关系，有的学生会说树叶是为大树而生，也有的学生会说人与社会的关系。此时教师要引导学生深挖教材之内涵：人要做一个有用的人，对社会、国家要奉献自己的力量，不能做一个自私自利的人，对孩子进行爱国教育是很重要的。学生理解教材不能停留在文字的表面，必要时教师一定要帮助孩子，这样才能从真正意义上达到通过“教教材”到“用教材”的目的，这也是学习语文的真正内涵。在语文课堂中实施渗透德育思想的教学是必不可少的。从小对孩子进行德育教育是小学语文教师教学工作中不可忽视的一部分。

二、在作文教学中，注重德育思想的渗透

春风化雨，在教学《假如我有一支神笔》时，同学们是议论纷纷：有的说想给穷人画一座金房子，有的说给国家画许许多多的金子，这样我们的国家就会很富裕了，有的同学说给父母画一栋别墅，一辆小汽车等等。当你听过之后会为他们感到欣慰，他们是多么善良，多么孝顺。可细心想来不觉得又感到惋惜，孩子们张口闭口就是金子、小车、别墅，他们的脑子就没有其他的事物吗？是的，孩子们接受的教育很现实，他们没有错，我没有否定他们的答案，我笑着问：“如果这个世界都是金子没有其他东西又将是怎样呢？”孩子们又各抒己见，觉得光画金子是不行的，光有金子而人们不去劳动到时又该是怎样的呢？同学们已经预见未来：坐吃山空。幸福的生活只有靠勤劳的双手和智慧获得。同学们在课后的写作作业中，也就不局限于刚才所描述的事物了，有的说画一片广袤的土地，我们需要它种植粮食；有的说画一大片森林，我们的环境需要它等。虽然是短短的一节课，可孩子们学到的是无穷的哲理，我没有刻意去说服教育孩子们，但孩子们已经明白了其中的道理，德育教育在无形中得到了渗透，在不经意中孩子也学到了知识。

三、在口语交际中，注重德育思想的渗透

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，是发现问题并进行思考分析问题的能力，也是自我思维发散的表现，在说与听的过程中体现自我，展示个性，丰富学生内在。在教学第四册口语交际《当有人敲门时》，让学生自编自演，孩子们很活跃。有的编排了熟人见面热情招待的情景；有的编排了坏人进行行骗被主人巧妙识破并灰溜溜逃走的场景；有的编排了因主人大意而被坏人伤害的情景，主人又如何与坏人做斗争的过程。真实生动，同学们进行了评价、补充，对遇到有困难的人要伸出援助之手，懂得帮助别人是一件快乐的事情。对社会上一些心存险恶的人要敢于和他们作斗争。通过表演的形式，孩子们也在无形中受到教育，得到了启发，德育思想在幼小的心理中播种、发芽、成长。

通过对语文课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使得课堂丰富有趣。在培养爱国主义思想感情的过程中，师生进行感情沟通，达到最佳的教学效果。教学中长期创设情景随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。教师的师德、情操、教学素质，能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。因此，教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书与育人达到最佳统一。