老子有云： “授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”鱼、渔哪个更重要，自古以来就存在分歧。这种分歧现象在教学过程中也时有存在，有些老师秉承“只讲课本上要考的内容，凡是不会考的一律不讲”的理念，这种就是典型的填鸭式教育，只看到短期效应，即“鱼”的作用；还有些老师过分强调学习方法的重要性，对于知识的教授却有些忽视，这就是过分强调“渔”的重要性。那么，这些做法是否合理呢？

曾经看过这么一个故事。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，没过几天，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。后来又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过艰苦的跋涉，终于来到了海边，然后，两人开始了捕鱼喂鱼的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的子女、家庭，拥有自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

这个鲜活的故事告诉我们教授知识内容和学习方法同样重要，两者相辅相成，缺一不可。明确了教学方式，那么教师应该怎么做，才做保证知识内容和学习方法的协调教导呢？这就要求教师投入情感、切换角色、引导思维，让学生真正享受到学习的乐趣。

一、投入情感

我国近代教育学家夏丐尊说过：“教育要有情感，没有爱犹如池塘里没有水一样。没有水就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师对学生的热爱是一种良性刺激，它能唤起受教育者幸福愉悦的心情而乐于接受教育。我们都知道，教师精神饱满、富有情趣地组织课堂教学，用自己的激情感染学生，就更能调动学生专心听讲，积极参与探讨，从而达到活跃课堂气氛的目的。例如在设计《司马光砸缸》一文的教案时，首先，我细致地研读课文，从教师、学生两个方面去感悟课文的内涵；其次，在课堂教学过程中，我“激情导入，唤醒学生”，让学生深刻感受到困于缸中的恐惧慌张、位于缸外的着急无奈等情绪，从而走向探索司马光智慧产生的源泉。通过这种情感投入引导学生进入课本环境，再从课本环境激发学生情感、诱导学生思考的方式，学生不仅掌握了知识，也认识到了认真思考、勤于动脑的重要性。

二、切换角色

目前课堂教学主要方式还是老师讲，学生听。教师要淡化主导地位，转变重教轻学的思路，改填鸭式教学为精当指点，最终实现切换角色的目的，让学生由老师搀扶着走到引着走、自己走。课堂上，教师要少讲，学生要多议、多动手、多动脑。在学生感到困惑时，教师巧妙点拨，让学生自己探索向前。平时教学时，我首先具体详细的讲解课文内容，然后讲解学习方法，做到传授知识和解题方法二者兼顾。同时，我会要求学生介绍自己的学习方法，做到相互交流。实际上，有些学生的学习方法比老师总结出来的方法更巧妙、更适用，他们用自己的方法来展示，来讲解，其他同学就更容易理解接受。甚至有一些能力较强的学生在展示过程中，他把问题分析的头头是道，应该怎么做，需要注意些什么问题都讲得清楚明了。最后我会根据每个学生的情况做系统总结，帮助他们再提高。这样，通过教师教导、学生自己总结交流、教师系统点评升华三个步骤，实现传授知识和解题方法的完美融合。

三、引导思维

早在两千多年前孔子就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思维是对外界事物概括的间接反映。优秀的教师总是想方设法、循循善诱，让爱思考的学生多思、深思，让不会思考的学生乐思、会思。学生要更好掌握知识，就得深入研究课文内容，发表自己的见解。一堂好课需要学生主动积极探究问题，各抒己见。如果教师面无表情，精神萎靡不振，说话有气无力，学生就会受此影响，懒于思考，更谈不上掌握知识了。充满激情的老师总是会用自己灿烂的微笑，和蔼的语调，生动的语言来引起学生的注意，让学生的思维插上探索的翅膀，在广阔的天地里翱翔，使学生的聪明才智得到充分的发挥。曾经听一位老师教学《快乐的节日》时，当老师用充满向往的语调问孩子们“如果今天就是六一儿童节，你打算做什么？”学生激动不已，踊跃说了自己想要做的事情……这无形中唤醒了学生的想象思维，把学生的思维引向更广阔的空间。

新课改指出：教师的职责在于引路，而非代替学生走路，施教之功，贵在引导，妙在开窍。教师要将“灌输型”变为“激励型”教学，将试听为主的学习方式变为眼、耳、手并用，要乐于创设使学生爱思考、爱探索的教学情境。

与其过分强调授人以鱼或渔的重要性，不如鱼渔并重。教学工作是一门艺术，是一门琢磨不透、研究不透的学问。在教学改革百花齐放的今天，我们更要注重课本知识和学习方法的相互协调，双管齐下，努力培养创造性的人才，使课堂教学永远充满灵气与活力！