摘要：写字教学是巩固识字教学的最佳途径，同时也是小学语文教学的一项重要的基本功。电子白板的引入，对于写字教学无疑是注入一股强大的生命力，让原本枯燥无味的写字教学焕发了新的光彩，也让写字教学的课堂变得生动有趣了起来。

关键词： 写字教学   电子白板  地位 历史  实践

一、写字教学在语文教学中的地位

有句俗语说得好：“人生聪明识字始。”可见，识字教学是小学语文教学的开端；而写字教学则是巩固识字教学的最佳途径。写字教学是小学语文教学的一项重要的基本功，是基础教育的基本任务，小学生必须从小打好写字的基础，由此可见写字教学的举足轻重。

二、写字教学的“古往今来”

传统的写字教学都是花费大量的时间和精力让学生在书写本、生字本、写字本、练习本上进行机械地反复抄写，结果许多学生在写字时，还是要么少笔画，要么多笔画，而且要么东倒西歪，要么比例失调，更有甚者大量使用“通假字”。针对于此，教师们应该如何在识字的前提下，高效率地进行写字教学，成了一个亟待解决的问题。

三、写字教学中新技术的引入及其带来的益处

机遇的到来总是令人惊喜。年初得知学校迎来了“新成员”——电子白板，一开始，它并没有引起大家的过多注意，因为大家早已习惯与“老伙伴”——黑板和幻灯片展示台为伍了。也因此很多老师没有多放心思去学习使用它。然而，作为青年教师，只有不断充实自己，才能保持自身的教学技能不被社会所淘汰。在认真观看“电子白板”的使用视频之后，我开始像一个小孩得到新玩具一样兴奋地利用每天的下课时间和课余时间去挖掘它的一切功能。发现它在教学中带来的好处可不少：

1.电子白板使用到课堂教学中，可以实现交互式的多媒体教学，可以提高学习效率、改善学习效果，使学生获得更多的知识和学习兴趣。从根本上改变了教师与学生在课堂上教与学的方式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当大家将电子白板实际应用到课堂中时，就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。

2.电子白板的使用让教室环境更清洁，更有利于师生的身体健康，同时，又能使教师上课时更摆脱一些不必要的束缚。 传统的黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康，更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求。当电子白板与计算机个投影仪配合使用时，白板和白板笔就成为了简便易用的鼠标和键盘，师生可以进行无尘书写。而且，白板和白板笔具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字，这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的改革。

3.电子白板的使用功能奇多，能让教师在教学过程中更加得心应手。电子白板可以自由触摸使用，根据教学需要，教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，直接点击板擦还能擦除，与传统投影幕布相比的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示画画，其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放、回放、直接打印等多种功能，并且不会破坏电子白板的而显示功能。

4.电子白板的连接方式非常简单，通常只需一根数据线与电脑相连接，不需要任何外部电源。白板技术集文字声音图片于一体，作为一种新型的教学手段不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。研究表明电子白板教学更强调学生在课堂中参与的积极性，增强了师生互动，使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量，学习动力和学习自信心。

四、在探索中前进，在实践中丰富

常言：“君子藏器于身，待时而动。”很快，在课堂上，电子白板就显示出它的优势。而此前，一些问题一直困扰着我：如何让学生从机械、枯燥的“练字”转化为有效地提高识字、写字的效率？又该怎么抓好写字教学呢？幻灯片等多媒体中的资料大部分是停留在静态中的，即便也能使之动起来但却要花费很大的力气，而且需要的技术常是一般老师所无法做到的。那么，有没有一种操作简单又能使写字教学“活”起来的办法呢？白板无疑是一个很好的选择。将之运用到写字教学中，必定会取得很好的成效。如人教版语文三下《翠鸟》一课的写字教学重难点多，易错字也多，如何有效解决这些困难点呢？这是很多教师课前会思考的问题。在经过深思熟虑后，我决定在写字教学过程中充分利用白板的“回放”功能。这是我尤其喜欢的一项功能，因为它能使教师平时在写字教学中的范写“起死回生”。教学过程中，我先从白板的资料库里调出一张翠鸟的图片和一段翠鸟的鸣叫声，然后让学生根据自己的预习来回忆书本中描写的翠鸟。有了前面的铺垫，学生们很快被带进了课堂，于是，我让学生打开书本，先“拿下”进入课文的“钥匙”——生字。在学生观察完本课生字后，我开始用白板笔在白板上范写。不一会儿，一个大红色的“翠”字写完了。但这还没结束，我让学生高举右手书空，同时用白板笔点击了一下白板左下方的“回放”键，只见白板上重新一笔一画地展示了刚才范写此字的过程。学生们一见平时黑板上纹丝不动的字今个儿竟然在白板上动起来了，兴致更高了，而且也更专注地观察“翠”字的书写过程了，有个学生还高呼：“哇！字竟然活了！”这一声引来了全班一阵哄堂大笑，学生们激动地要求我回放了一次又一次。那一堂课之后，枯燥无味的写字课俨然成了“历史”，学生们在写字课上越来越活跃了，有的学生为了争取上台用白板笔范写，课堂上听得可认真了，还有的一边看自己的字在白板上回放，一边感叹通过这样一看就能知道自己哪些笔画写得好，哪些笔画还要加强练习。从此，学生们的生字本上竟然少了很多错别字，书写得也更美观了。这不禁让人感叹：真是字“活”情自“溢”啊！

电子白板在写字教学中的运用这只是一个开始，相信通过教师自身不断地去“亲近”电子白板，去了解和运用这项新科技，定能使写字教学焕发出史无前例的异样光芒，让更多孩子的心头播撒上“知识的种子”。

参考文献：

1.《江西教育》[J]，1996年01期

2.《当代教育之窗》[J]，2011年第3期