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郑淑琼:在识字中培养学生的创新能力

发布时间:2015/3/5 16:02:28

 

小学语文的识字教学是基础教育的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量。而在识字教学中,不仅要让学生“识字”,更重要的是要让学生“会识字”,在识字的过程中培养学生的创新能力。识字教学的难点是字形,如何从儿童年龄特点和学习心理出发,激发识字兴趣?关键是方法要新颖独特,既与众不同,又富有意义,要具有独创性,在趣味识字中培养学生的创新能力,开发学生的智力。

一、激发兴趣,发展智力

1.编故事,巧记字形

在教学中我充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和字形、字义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演化成一幅幅图画,或一段段小故事。如学“去”时,有个学生说:“孙悟空翻个跟头,站到云朵上。”又如学“明”时,有个学生说:“一个太阳(日)和一个月亮站在一起时非常明亮。”在这样的识字教学过程中,既培养了学生仔细观察的习惯,又发展了形象思维能力、语言表达能力。

2.借助字谜,乐记字形

在识字教学中,为激起学生学习的兴趣,有时我先给出谜面,让学生尝试写出字形。如:教“王”字时,告诉学生:“王”就是“一”加(+)“一”。怎么写呢?孩子们动手动脑,拼拼凑凑,就已经掌握了。

此外,我还设立“编字谜有奖”作业,激励学生观察字形,展开联想,自己编字谜。这样的作业避免了学生单调枯燥的重复抄写,有趣味性,有创造性。如“头戴一顶帽,忠实又可靠──实”;“十张口,一颗心,猜猜看,动脑筋──思”;“山上山──出”;“门里一个人──闪”等。

二、丰富想象,鼓励创新

1.给生字配画,让生字充满活力

培养创造力的一个重要方面就是培养创造想象能力。很多学者通过研究证明,儿童在小学前三年创造性想象力比后三年强得多。低年级的学生最富有想象力,他们的思维既形象又活跃。在生字字形教学中,我不失时机地让学生发挥自己的想像,给生字配上“身体动画”“思维动画”,如:教学“跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”时,学生运用想像,让字在脑海里如动画般流出来,让一个个静止的生字都活起来,初步培育他们的创新能力。

2.见字生疑,激活创新意识

培养学生的创造性思维,重要的一环是培养学生的质疑能力。有人要说:“识记生字,何疑之有?”有疑自无疑处生。学生有疑问才会进一步思考问题,才能有所发现,有所创造。

一次,一位学生问我:“老师,为什么好笑的笑是竹字头?”我一楞,一时回答不上来。看着调皮的学生,我趁势说:“你能就一个平常的字提了这么高深的问题,老师真佩服你!如果你也能解答出这样高深的问题,就更不同凡响了。让我们一起寻找答案吧!”我翻阅了不少资料,终于找到了答案。李阳冰说:“竹得风其体夭屈,如人之笑。”第二天,我请全班同学站起,给他们讲了一则笑话,并允许他们开怀大笑,想怎么笑就怎么笑。当笑声停下来时,我问:“刚才你们笑时,像什么?笑字为什么要用‘竹’字头?”他们受到启发,七嘴八舌地说:“我们大笑时,像竹子一样摇摇晃晃,所以用竹字头。”我因势利导地说:“对呀,古人造字,学问深不可测。我们在学习时,要多问自己几个为什么?”

一个好的问题,哪怕只是一个小小的问题,都能激活学生的创造性思维,而且使学生在质疑问难解惑中增强创新意识。因此,对于学生的提问,教师不能斥责、回避,而要鼓励、引导学生,这样学生在课堂上才能不断生疑,敢于发问,学生对字义字形理解透彻了,识字效果当然就好了。

三、拓宽途径,培养能力

1.自作“识字课本”

学生日常生活中常常碰到食品、饮料的包装、家用电器的广告,还有各种报刊杂志的刊头等。这些都是儿童识字的最好材料。让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了图文并茂的“识字课本”。在这个过程中,学生动手、动脑,收集、整理、编排,正是一个创造的过程。这种“识字课本”定期拿到班上交流,分享成果。在交流时,也可让学生说说自学生字时的奇思妙想。这种活动,其价值远远超过了识字本身,它成了引导生活、丰富生活、促进学习、学习创造、培养学生创新意识的一种生动活泼而有效的活动。儿童在不知不觉中识了大量的字,这些字,不需要一遍一遍地死读、强记,而他们却记得很好。

2.开展实践活动

我从儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,开展了实践活动。巧设“日记画、画日记”的特色作业,引导学生仔细观察周围的生活,将一周来自己在社会生活中遇到的人、事、物等用简笔画的形式画下来,然后用一两句话对画进行描述。

总之,小小汉字,奥妙无穷。学生只有在这种喜闻乐见的识字形式中,才会对识字产生浓厚的兴趣,想象、创造、表达能力得到训练。教师要充分调动学生的积极性,鼓励学生用不同的方法灵活学习汉字,在汉字学习中敢于质疑,敢于异想天开,使不同层次学生的思维始终处于积极而求异的状态,使每个学生都能参与创新实践,那么学生就能尝到创造者的快乐,成功者的喜悦,就会更乐于求异、敢于创新,生字的学习将趣味无穷。

 

作者:郑淑琼 

学校:泉州市德化县实验小学

 

 

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