摘要：古话常说，拟好题目是写好作文的重要因素，因此，为材料作文进行拟题是非常重要的。但是，不要认为材料作文可以自行拟题，就可以随意的、不加考虑的进行拟题，不按照文中的思路进行写作，是一种错误的想法。所以，对材料作文进行拟题是十分关键的步骤，只有在拟题方面狠下功夫，你的作文才会有深度。

关键词：材料作文；高考作文；材料作文拟题

好的标题是写好作文的关键步骤，文章和标题之间具有一定的、有效的联系。近几年，高考作文中出现的不论是话题作文还是材料作文，都要求考生对材料的内容进行总结，进而将材料的题目自拟出来。

一、对语文材料作文进行有效拟题的重要性优秀文章的题目具有一定的醒目性

对文章内容进行有效阐述和总结，将文章的行文脉络以及主要中心思想全面表达清楚，同时，也将文章的特色全面展现，进而给读者提供良好的文学作品以及给读者耳目一新的感觉，增强了读者的阅读兴趣，引起了读者的阅读注意力。在对材料作文进行有效拟题过程中，对学生的语文知识以及语文素养进行全面展现，对文章的语言风格和作品的修辞手法、作者的精神思想和作者的文学修养等方面进行有效展现。因此，教师要重视对学生进行这方面的语文知识训练。教师怎样在学生认知程度不同的情况下，将拟题的重要性以及拟题的基本技巧给学生进行讲解。

二、对材料作文进行拟题的基本技巧对材料作文进行有效拟题，那么当前高考作文的种类大概有两种，一是，论题式标题；二是，论点式标题等。

（一）将材料作文进行论题式标题的拟题这种论题式标题的拟题是将学生的写作范围进行有效规定，但是，具体从标题中找不到出题者的观点以及意图。在高考材料作文中，几种较为常见的论题式标题拟题有以下几种：“一是，由……来说”、“由……而想到”、“具体从……谈起”例如，《从智子疑邻具体谈起》《由智子疑邻而想到的》，具体省略的内容是学生对于材料的高度概括。对论题式进行标题的拟题也可以利用逆向思维的方法，通常这类标题的拟题格式为：“……吗？”、“再谈”例如，《智子疑邻应该吗？》《再谈智子疑邻》。

（二）将材料作文进行论点式标题的拟题对材料作文进行论点式标题的拟题，所要表达的是整篇文章的中心观点，因此，对于作者的能力具有一定的全面表达的作用，话句话说，就是体现了拟题人的才华以及语言功底。

通过名言警句进行拟题

古语：“它山之石可以攻玉”。利用名言警句进行拟题，致使文章的内涵极致的表达出来，例如，在高考的考场上，将一篇材料通读过后，根据材料的具体含义，学生可以总结出相似意思的名言警句进行拟题，并且要充分运用自身迸发灵感的一瞬间，将激发的灵感有效利用。对于整个文章的结构具有重要作用，同时，起到画龙点睛的作用。例如，某一年语文高考材料作文题目为《感时花溅泪》，设计者利用杜甫的诗句，直接表达了情感对人的认知有所影响。例如，运用李清照的《海棠依旧》的名言警句将作者的感情和复杂的认知情感进行深刻的表达。但是，并不是说将名言警句直接难过来使用，需要对名言警句进行有效总结和筛选，进而找出拟题和材料作文的契合点，进行有效拟题。例如，《勿以亲疏定论是非》和《怎个“晴”字了得》以及《情诚可贵智价更高》等拟题，充分将刘备和李清照的诗句进行有效结合。

三、巧为材料作文拟题有的材料可以将其写成记叙文，有的可以写成议论文等等，如果让自选文体，可以选择议论文的文体，因此，可以将材料的拟题写成议论文的论点。例如，某一年材料作文，根据下面的文字要求，写一篇字数不少于800字的文字。有一只鹰在鹫峰上冲下来，一把将小羊从地上抓起。这件事被一只乌鸦撞见，乌鸦非常羡慕，在心里暗暗的说：如果我能有这样的本领就好了。从此，乌鸦将老鹰视为榜样，从高处向地处进行俯冲练习。这一天，这只乌鸦认为自己对俯冲练习已经掌握基本技巧，于是，这只乌鸦便从树上直冲下来，一下子扑到山羊的后背上，它想通过自己的力量抓住山羊向上飞，但是，这只乌鸦的身体太轻，没有办法将山羊抓住，乌鸦爪子被山羊的毛死死缠住，任凭乌鸦怎样飞，也无法挣脱根本不能挣脱向上飞，最终被牧羊人把乌鸦抓住。这个牧羊人的儿子看见这件事后，问牧羊人，这是什么鸟，牧羊人讥讽的说：“这是把真实的自己忘了的鸟。”牧羊人的儿子摸着乌鸦说，乌鸦非常可爱。通读全文，将材料进行充分理解和分析，选择一个角度以及某个侧重点进行材料作文的构思。自行确立作文的文体以及标题。针对材料中无知的乌鸦有以下几种想法：一是，乌鸦是忘了自身名字的鸟；二是，乌鸦非常可爱。因此，通过对材料进行分析，将材料进行拟题，具体如下：（1）我们可以学习乌鸦的行为；（2）我们不要学习乌鸦的行为；（3）生活中不要将自己是什么鸟忘记；（4）生活中不要有太多顾虑。以上几个题目可以随意选择。

例如，某年高考材料作文：一位哲学家和它的学生进行讨论，哲学家举着一个苹果说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，苹果的香味你们闻到了吗？”其中一个学生抢着说，闻到了苹果的香味。这个哲学家又走到另外一个学生的旁边继续问，有的学生说闻到了，有的不用闻就说闻到了，但是，仅仅有三个学生不说话。哲学家问这三个学生怎么了？有一个学生说没闻到什么，还有个学生说是苹果，还有一个学生说自己感冒了，但是，哲学家说出这是一个假的苹果。要求结合材料进行作文拟题，并将作文写出。可以具体从抢着回答的学生角度入手；可以从哲学家的角度入手；可以从不闻不问的学生角度入手，得出的拟题有：（1）我们不能向抢着说的那个学生学习；（2）即使是哲学家的话也不能轻信；（3）不能向不闻苹果的学生学习。

结束语：有非常多的学生对于拟题不重视，甚至是不知道进行拟题的方法，致使作文材料的拟题没有新意，不是南辕北辙就是题不达意等，所以，对于材料作文进行有效拟题是十分重要的，同时，学生在进行这类作文的写作时，要注意提高对材料作文拟题的训练。好的标题是写好作文的关键步骤，文章和标题之间具有一定的联系。近几年，高考作文中出现的不论是话题作文还是材料作文，都要求考生对材料的内容进行总结，进而将材料的题目自拟出来。学生要学会拟提的能力。