摘要：小练笔贴近学生的生活实际，贴近学生的写作实际，符合学生的写作心理。在语文教学中应及时有效进行练笔，经过长时间的练笔，学生的语言材料得到积累，写作水平得到提高。

关键词：小学语文 阅读教学 写作 小练笔     

随着新课改的东风,课堂小练笔以其短小、灵活、速效的优势迅速挤进了语文课堂。已成为阅读教学中的一道亮丽的风景线，它给阅读教学吹来了一缕清风。课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性练习，承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。阅读教学中如何进行练笔，以下是我的一点见解。

一、激发学生练笔欲望

1.创设情境，让学生乐于表达。

在选择练笔点后，教师要对这一部分教学进行巧妙设计，其中，创设有效情境，实为良策。可借助多媒体创设情境，让学生进行想象等。

如《荷花》中，一朵又一朵的姿势。我找准这个练笔点：如果你是荷花，你会是怎样的姿态呢？这时借助多媒体创设情境，播放一池荷花的美景，让学生感受姿态万千的荷花。同时，巧妙借助第二段有关荷花的写法，引导学生美读“有的展开两三片花瓣儿；有的全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的……”然后，让学生进行想象，你是怎样的姿势。这样不仅让学生乐于表达，还能打开思绪的大门，开展遐想的翅膀。

2.以情激情，让学生有感而发

课文中蕴含丰富的情感资源，学生谈到时易动情，但学生写的情感则要靠生成，因此，老师尽可能运用教学资源，对学生进行情感的强刺激，以引起情感的共鸣，获得真切的感受。如在教学《黄河是怎样变化的》一文时，我首先用课件展示黄河流域数千年到数万年前，气候温暖，森林茂密，土地肥沃的美好环境，再让学生读读课文中有关的语段，体会黄何是中华民族的摇篮，然后再用课件播放：人们无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重破坏。黄河洪水患难，淹没两岸农田，冲毁房屋，百姓叫苦不迭。此时，学生神情凝重，情感悲伤。这时，我抓住契机：是什么使黄河成为中华民族的忧患呢？你想对人们说什么？可以是提醒的话，可以是保护黄河的建议等，让学生写下自己的真实感受。本教学，拨动学生的心弦，激活了学生的倾吐欲望，使学生真情勃发，文思泉涌。

二、精心选择好练笔点

在一篇课文中，进行练笔的话题很多，我们就要精心地选择练笔点，这就要结合文章的教学目标、教学重点，以及学生最感兴趣的地方练笔。

1.抓住重点词语进行练笔

课文中有些重点词语，是语言形象、语言情感的集中点，引导学生抓住重点词语进行写话。如《妈妈的账单》一文，教完后，我为学生提供了“回报、自私、感恩、母爱、成长”这几个词语来进行用词写话训练。

生：妈妈无私的付出，从不求回报，这就是母爱；我自私的成长，从不知感恩，这就是年少的我……

生：我有一个伟大的母亲，为了我的健康成长，母亲付出了一切。今天，我已经从一个怎么的幼儿，成长为一个懂事的大孩子，也知道了感恩。我要回报母亲的爱，从力所能及的事做起，从一点一滴做起。

2.挖掘文本空白进行练笔

留白是中国画的一种手段，在整幅画中留下空白，给人以想象的余地。这种以无胜有的留白艺术，具有很同的审美价值。作画如此，语文教学亦是如此。有时候，作者由于构思炼意、布局谋篇的需要，常常在叙述事情发展过程中留有空白。此时，教师应在调动学生的知识经验、生活积累的基础上，引导学生发挥想象，进行个性补白，充实情节内容，丰满人物形象。如教学《检阅》一文，当学生读到“博莱克目视主席台，步伐和队伍保持一致。”我抓住文中空白：检阅中，博莱克表现得那么棒，这和他平时的训练是分不开的，请你想想在七月骄阳似火的波兰，截肢的博莱克是怎样刻苦训练的呢？请将想到的事写下来。

生：每天天一亮，博莱克就在操场上训练，他一次次跌倒，又一次次爬起来。膝盖磕破流血了，他却毫不在乎……

生：中午，列日当空，大家都躲在房里休息，而博莱克却在院里柱拐练习。一滴滴汗水从他的面颊上滴下，衣衫也湿透了，但他仍坚持训练。

3.抓重点句段进行练笔

有的文章有一些表达方式显著、语句精美的句段，我们应善于抓住这些句段进行仿写练笔。比如《桂林山水》一文中，第2、3自然段构段相同，能很好地突出桂林山和水的特点，语句优美，用了衬托和排比的表达方式。我让学生模仿这种写法，写一写七月天山的野花。如：我看见过雍容华贵的牡丹，观赏过千姿百态的菊花，却从没看见过七月天山这样的野花。七月天山的野花真多啊，多得像织不完的锦缎那么绵延；七月天山的野花真亮啊，亮得像天边的霞光那么耀眼；七月天山的野花真美啊，美得像高空的彩虹那么绚烂。让你仿佛走进了花的海洋，只要一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

4.结尾展开想象，巧设练笔

文章的结尾往往意犹未尽。教师可以指导学生顺着作者的思路，进行练笔。如《中彩那天》教学完后，我设练：第二天，库伯先生派人把那辆奔驰汽车开走了，“我们”全家人当时表现如何。可以是神态，可以是人物语言、动作等方面的描写。请展开合理想象写下来。有的学生写到：汽车开走了，母亲微笑着注视着父亲。父亲拍了拍我的肩膀，显得很轻松，脸上露出了久违的笑容，他坚定地告诉我：“做人一定要诚实守信，这才是最重要的。”我看了看他们，心里想起了母亲常说的那句话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

小练笔是学生真情交流的载体，是写作训练的起点。只有通过日积月累的小练笔，才能让学生积淀起深厚的文化底蕴，达到下笔行云流水、文章字字珠玑的境界。